如何學(xué)習(xí)高中地理

提起地理，想必很多人的第一反應(yīng)就是皺眉頭，不分文理。理科生愁地理會(huì)考過(guò)不了，文科生愁地理扯后腿。那么我們今天就總結(jié)出高考考察我們的一些要求，進(jìn)行逆推，以便我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更好的去貫徹和落實(shí)

  高考地理對(duì)于所有考生的要求在課標(biāo)第一條寫(xiě)的非常的明確，提取并分析有效信息。同時(shí)，高考的命題組成員也在不斷的強(qiáng)調(diào)高考的命題方向以及法則：注重考查用靈活的地理思維分析和初步解決呈現(xiàn)出的地理問(wèn)題；逐步滲透和教育考生突破僵化思維模式，摒棄模板式本本主義；提高命題工作的反押題能力，命制貼近生活關(guān)注人地靠近科學(xué)的真實(shí)地理試題。

  所謂魔高一尺，道高一丈。很多同學(xué)依靠的地理模板已經(jīng)被命題組的老師提出明確反對(duì)了，因此背萬(wàn)能模板這條路已被封死。同時(shí)又有很多同學(xué)仰仗最后的一輪押題點(diǎn)題，不可否認(rèn)，確實(shí)有的時(shí)候運(yùn)氣好，能押中一些知識(shí)點(diǎn)，但反過(guò)來(lái)說(shuō)如果知識(shí)點(diǎn)不扎實(shí)，就算押中了，不會(huì)寫(xiě)不也是只能拍著大腿后悔嗎？因此我們還是要回歸到最基本的知識(shí)點(diǎn)以及知識(shí)體系的構(gòu)建上，腳踏實(shí)地才能把高分揣進(jìn)自己的口袋。

  因此，我們對(duì)命題組的思路進(jìn)行反推，總結(jié)出以下七點(diǎn)學(xué)習(xí)地理的建議。

  看到這里肯定很多同學(xué)在崩潰，自然地理完全學(xué)不懂。這是因?yàn)樽匀坏乩砼c地理中其他部分的學(xué)習(xí)方法不盡相同。自然地理重原理、重規(guī)律，屬于理科的學(xué)習(xí)思維，而大部分文科生在學(xué)習(xí)自然地理的時(shí)候抱著一種學(xué)習(xí)歷史、政治的文科學(xué)習(xí)思維，自然就學(xué)的不清不楚，導(dǎo)致最后自然地理學(xué)不會(huì)、干著急。從近幾年來(lái)看，自然地理的分值逐年升高，因此這部分內(nèi)容就算很難，也必須要穩(wěn)穩(wěn)的拿到。自然地理中的主干知識(shí)：大氣、水、巖石圈，這三大主干知識(shí)牢牢占領(lǐng)著高考難題的制高點(diǎn)。因?yàn)榇蠹移毡樽匀坏乩矶己懿?，因此自然地理的這部分知識(shí)也承擔(dān)著體現(xiàn)區(qū)分度的重大使命。如果你想考好學(xué)校、想拿到高分?jǐn)?shù)超越別人，自然地理必須落到實(shí)處。除了對(duì)于所有細(xì)枝末節(jié)知識(shí)點(diǎn)概念的落實(shí)，同時(shí)也需要加強(qiáng)讀圖能力的培養(yǎng)與養(yǎng)成。高三的同學(xué)千萬(wàn)不要覺(jué)得自己沒(méi)希望了，只要現(xiàn)在就開(kāi)始，什么時(shí)候都不算晚。高一二的同學(xué)比高三的同學(xué)時(shí)間要寬裕的多，因此一定要抓穩(wěn)自然地理，如果高一沒(méi)有好好學(xué)自然地理的一定要抓緊時(shí)間追上。

  一般情況下，高考地理的背景知識(shí)都來(lái)源于大學(xué)教材、科研成果、碩博士論文以及《中國(guó)國(guó)家地理》這種地理方向的雜志。大家在學(xué)有余力或時(shí)間充裕的情況下可以多多關(guān)注這些方向。高三的同學(xué)此刻沒(méi)有這么多時(shí)間可以放在這里了，因?yàn)榫退憧戳艘膊灰欢ㄓ心敲春玫倪\(yùn)氣能看到考的素材，此時(shí)最重要的還是把知識(shí)點(diǎn)落在實(shí)處。高一二的同學(xué)可以適當(dāng)?shù)乃鸭幌逻@幾個(gè)方向的素材，除了可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)同時(shí)也可以增加自己的知識(shí)儲(chǔ)備。在考試時(shí)，如果遇到了自己了解的背景知識(shí)，整場(chǎng)考試的節(jié)奏以及心理狀態(tài)都會(huì)控制的比較好。

  很多同學(xué)總說(shuō)自己學(xué)習(xí)非常刻苦，很多家長(zhǎng)也覺(jué)得自己孩子特別刻苦，但是一考試就栽跟頭。其實(shí)學(xué)習(xí)看的不是誰(shuí)更刻苦，看的是誰(shuí)的刻苦更有效。因此我們不能一味的刷題，只顧刷題不用腦，活的還不如充電寶。沒(méi)有意義的刷題就算刷一宿也沒(méi)有用。在刷題的過(guò)程中注重考點(diǎn)的分類(lèi)，類(lèi)似于打標(biāo)簽的過(guò)程。在每道題旁邊寫(xiě)上這道題考察的知識(shí)點(diǎn)，或者在教材對(duì)應(yīng)位置標(biāo)注好所有考過(guò)的題號(hào)。每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行分類(lèi)總結(jié)，只有這樣我們才能歸納出?？嫉目挤ㄒ约皩?duì)應(yīng)的答題思路。

  很多同學(xué)在考自然地理前，一問(wèn)哪里存在問(wèn)題，十有八九都會(huì)告訴我：地球運(yùn)動(dòng)。但實(shí)際上地球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)在在高考以及很多大考的考試中已經(jīng)考查的比較少了。我們?cè)诳疾斓氖怯杏玫牡乩?，依靠的背景材料是看得?jiàn)的地理。因此我們?cè)趶?fù)習(xí)的時(shí)候需要妥善的安排重點(diǎn)，合理的安排復(fù)習(xí)層次，該舍的舍，我們才能得到更多。但需要注意的是，高一二的同學(xué)在學(xué)校層級(jí)的考試中還是會(huì)見(jiàn)到很多有關(guān)地球運(yùn)動(dòng)的題，但都不是刁鉆題型，各位把心放到肚子里，落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)即可。

  不管地理多么有理科思維，它在高中到底還是歸在了文科里。既然歸進(jìn)了文科，就一定會(huì)有文科的共同點(diǎn)：需要大量的記憶與背誦。文科同學(xué)特別煩聽(tīng)到的一句話就是文科不就是背背么？這句話說(shuō)錯(cuò)也錯(cuò)，說(shuō)對(duì)也對(duì)。錯(cuò)在光背不會(huì)分析沒(méi)思路，也是白搭。對(duì)呢就對(duì)在如果沒(méi)有大量的知識(shí)儲(chǔ)備，又從何談起分析與思路呢。因此大家一定要注意知識(shí)點(diǎn)的背誦與記憶，背誦的載體就是完善的筆記體系。大家可以背誦老師上課的筆記，也可以自己參考教輔去總結(jié)。我比較推薦的是用老師講的大框架，因?yàn)槊總€(gè)老師的授課結(jié)構(gòu)都是通過(guò)設(shè)計(jì)的，這樣設(shè)計(jì)過(guò)后的框架一定邏輯比較順暢與嚴(yán)密。同時(shí)自己參考教輔，添加進(jìn)去一些老師上課可能沒(méi)有時(shí)間或者講的比較粗糙的小知識(shí)點(diǎn)進(jìn)去。最后，把自己刷題過(guò)程中的一些心得體會(huì)加入到對(duì)應(yīng)知識(shí)點(diǎn)的旁邊，這樣便能形成一份比較完整的知識(shí)體系了。分析解決問(wèn)題的能力固然需要培養(yǎng)，但這個(gè)能力也建立在大量的知識(shí)儲(chǔ)備的前提之上。對(duì)一類(lèi)題型的思維需要很多道題去矯正，才能形成一個(gè)比較清晰的思路，因此思路的清晰度與你所刷過(guò)的題量是基本成正比的，注意是有效的刷題。

  學(xué)習(xí)地理也是一樣的，切忌三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。保溫的時(shí)候推薦大家按照艾賓浩斯遺忘曲線進(jìn)行練習(xí)，這樣才能把刷題的效果擴(kuò)到最大化。因此保溫練習(xí)非常必要，不但可以增強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶，也可以幫大家適應(yīng)做題的節(jié)奏，避免考試的時(shí)候出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。

  以上便是我通過(guò)高考對(duì)考生的要求進(jìn)行逆推從而總結(jié)出的有關(guān)地理的學(xué)習(xí)方法與建議，各個(gè)年級(jí)的同學(xué)可以自己參照更改成自己適配版進(jìn)行使用。因?yàn)槲覀兪峭ㄟ^(guò)結(jié)果進(jìn)行導(dǎo)向，在每個(gè)落實(shí)路徑上進(jìn)行的拆分，因此只要我們按部就班的按照上述七個(gè)步驟進(jìn)行地理的學(xué)習(xí)，相信在地理這個(gè)學(xué)科上一定能取得不錯(cuò)的成績(jī)！