根據(jù)近幾年中考改革的趨勢(shì)，我認(rèn)為，為較好地適應(yīng)開(kāi)卷考試，學(xué)生在復(fù)習(xí)備考時(shí)應(yīng)注意以下幾個(gè)方面。
一、正確認(rèn)識(shí)開(kāi)卷考試，高度重視復(fù)習(xí)備考
政治課開(kāi)卷考試有利于克服死記硬背，減輕負(fù)擔(dān)，有利于生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)。為此有的同學(xué)形成了“政治沒(méi)啥學(xué)的”錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，認(rèn)為實(shí)行開(kāi)卷考試，考生只要翻翻書(shū)就能找到答案，政治課可上可不上了，這種“淡化論”是搞好復(fù)習(xí)考試的大敵，因?yàn)殚_(kāi)卷考試對(duì)學(xué)生能力的要求提高了，需要考生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的深刻理解和熟練運(yùn)用，開(kāi)卷考試將設(shè)置大量的靈活性試題在有限的時(shí)間內(nèi)面對(duì)能力要求較高的靈活性試題，沒(méi)有對(duì)相關(guān)知識(shí)的整體把握和綜合運(yùn)用能力，難以做出理想的回答，正所謂，巧婦難為無(wú)米之炊，而能力的培養(yǎng)和提高不是自然生成和一蹴而就的，功夫應(yīng)下在平時(shí)，從點(diǎn)滴做起。
      二、注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的整體掌握和運(yùn)用
政治中考考查重點(diǎn)的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)的時(shí)事政治。試題不是僅僅停留在具體知識(shí)點(diǎn)的考查上，而是突出知識(shí)的相關(guān)、相通性，根據(jù)知識(shí)的內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系，從整體上、從不同角度對(duì)同一個(gè)問(wèn)題加以考查，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)認(rèn)識(shí)、基礎(chǔ)理論融會(huì)貫通的理解與掌握。這就要求平時(shí)必須重視對(duì)所學(xué)知識(shí)的整理，形成完事的知識(shí)結(jié)構(gòu)，并重點(diǎn)把握知識(shí)相關(guān)、相通的地方。即：要對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理，歸納，使之系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，同時(shí)研究相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在有機(jī)聯(lián)系，在有機(jī)聯(lián)系方面進(jìn)行深層次的復(fù)習(xí)，從而從宏觀上把握教材，理順知識(shí)系統(tǒng)，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，達(dá)到融會(huì)貫通。
     三、加強(qiáng)能力培養(yǎng)，全面提高素質(zhì)
能力是以知識(shí)為載體，建立在扎實(shí)、系統(tǒng)的知識(shí)基礎(chǔ)上的。知識(shí)的豐富，能力的培養(yǎng)素質(zhì)的全面提高是一個(gè)逐步積累和上升的過(guò)程，重在平時(shí)的日積月累，但臨考前如果掌握正確的方法進(jìn)行針對(duì)性的訓(xùn)練，也會(huì)產(chǎn)生事半功倍的效果，那么，應(yīng)采取哪些措施呢？
      第一、貫徹好理論聯(lián)系實(shí)際原則，重視實(shí)踐環(huán)節(jié)。
學(xué)生除重視整體把握知識(shí)外，要及時(shí)了解時(shí)事政治，并自覺(jué)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)多層次，多角度分析和認(rèn)識(shí)那些重大的、與教材聯(lián)系密切的時(shí)事熱點(diǎn)問(wèn)題，把基礎(chǔ)知識(shí)與時(shí)事政治緊密結(jié)合起來(lái)，避免單純的知識(shí)復(fù)習(xí)。這既能鞏固所學(xué)知識(shí)，加深理解，促進(jìn)熟練運(yùn)用又有利于提高分析和解決問(wèn)題進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)的能力。

第二、規(guī)范練習(xí)，多角度思考，舉一反三

必要的練習(xí)使知識(shí)向能力轉(zhuǎn)化，訓(xùn)練有的放矢，要選擇內(nèi)容新，覆蓋面寬、設(shè)問(wèn)巧、質(zhì)量高的試題進(jìn)行必要的訓(xùn)練，提高解題速度、準(zhǔn)確度，培養(yǎng)思維的敏捷性，鍛煉心理素質(zhì)，但要反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)，練習(xí)要著重于解題思路的剖析，領(lǐng)悟答題技巧，要善于對(duì)同一個(gè)材料、同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)從多角度、多層次進(jìn)行思考 ，全面把握；要講求“練后評(píng)析”，提高“糾錯(cuò)”效果，通過(guò)總結(jié)提煉達(dá)到觸類(lèi)旁通。
      第三、要善于進(jìn)行“典型試題”分析
     每年考試都有新變化，變化所在能透露出命題改革與發(fā)展的方向，特點(diǎn)等一些信息，研究這些變化有利于加強(qiáng)備考的針對(duì)性，此外，我們特別要研究一些具有典型意義的開(kāi)放性試題，它們一般是有請(qǐng)結(jié)合材料、結(jié)合實(shí)際、結(jié)合案例等，談啟示、談感受、提建議、我們中學(xué)生應(yīng)怎樣做等用語(yǔ)設(shè)計(jì)問(wèn)題，給考生留下很大的思維空間，要求從不同的角度、不同的層次來(lái)回答。我們要研究其命題的指導(dǎo)思想，設(shè)計(jì)思路、試題特征、答案設(shè)置、評(píng)分傾向、解題過(guò)程，從中受到啟迪，從而練出質(zhì)量、練出實(shí)效。
      第四、研究答題技巧與方法，提高答題素養(yǎng)
    中考復(fù)習(xí)的效果最后反映在答題上。雖然不同試題具有不同的答法，但都講求具體問(wèn)題具體分析。由此，要仔細(xì)研究不同類(lèi)型試題的解題方法，特別是主觀性試題，要研究不同題型的特點(diǎn)是什么；怎樣把觀點(diǎn)與教材有機(jī)結(jié)合起來(lái)，找準(zhǔn)答題角度；研究怎樣運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼涡g(shù)語(yǔ)組織答案等等。
從閱卷過(guò)程來(lái)看，許多同學(xué)答題丟分多，其原因除沒(méi)有掌握好知識(shí)外，不掌握答題技巧也是一個(gè)重要因素，“有話沒(méi)有好好說(shuō)”。
     第五、重視圖表與數(shù)據(jù)分析的訓(xùn)練，掌握科學(xué)思維方法，增強(qiáng)判讀能力
隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)的需要，社會(huì)科學(xué)的交流媒體大量使用了圖表和數(shù)據(jù)來(lái)說(shuō)明問(wèn)題，中考也出現(xiàn)了此類(lèi)試題，估計(jì)在今后的考試中圖表、漫畫(huà)類(lèi)試題還會(huì)出現(xiàn)。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中考生有必要熟悉各種漫畫(huà)、表格的意圖表達(dá)方式，掌握從中抽象概括出本質(zhì)的本領(lǐng)，用自己的語(yǔ)文知識(shí)準(zhǔn)確表達(dá)對(duì)資料信息的理解。2001年寧夏中考題中有一道解讀圖表題，分析第四次、第五次人口普查數(shù)據(jù)后所反映的特點(diǎn)及造成的原因，結(jié)果很多學(xué)生是答案與材料脫節(jié)，還有的學(xué)生解讀圖表的能力差，概括的人口特點(diǎn)不全面，不按要求回答，盲目抄書(shū)，結(jié)果是離題萬(wàn)里。反映出學(xué)生在這方面的能力還比較差。
       四、處理好準(zhǔn)確掌握知識(shí)與積極創(chuàng)新的關(guān)系。
     培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的必然要求。開(kāi)卷考試特別重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。這就要求在復(fù)習(xí)與考試中，考生要處理好正確掌握教材觀點(diǎn)與積極創(chuàng)新的關(guān)系。
準(zhǔn)確掌握教材觀點(diǎn)達(dá)到真正理解并熟練運(yùn)用，是復(fù)習(xí)備考的必然要求，正確處理掌握教材觀點(diǎn)與積極創(chuàng)新的關(guān)系，就是要在尊重《課程標(biāo)準(zhǔn)》、尊重教材的基礎(chǔ)上，精心提煉、仔細(xì)整理、緊密組合試題答案，并勇于試題的要求提出高于標(biāo)準(zhǔn)答案的新見(jiàn)解。為此應(yīng)注意：
     第一、復(fù)習(xí)教材知識(shí)要抓住關(guān)鍵點(diǎn)，從本質(zhì)上深刻地弄明白，琢磨懂。深刻理解的東西才能熟練運(yùn)用，熟才能生巧。
     第二、避免迷信現(xiàn)成的結(jié)論，機(jī)械地照搬教材上的條條，照搬材料上的相似試題的答案，要做好具體問(wèn)題具體分析，這是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
     第三、要改變被動(dòng)思維的習(xí)慣，要積極參與課堂討論，活躍思維，敢于標(biāo)新立異、獨(dú)出心裁，經(jīng)過(guò)深思熟慮，提出自己的見(jiàn)解，有創(chuàng)造才有創(chuàng)新。
以上要求的關(guān)鍵是發(fā)揮好自己的主動(dòng)性，積極性，要進(jìn)行深思，在參與中、在深思中、在具體問(wèn)題具體分析中培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)和學(xué)科素質(zhì)。復(fù)習(xí)要做到四化，：（1）基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化；學(xué)生要掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，對(duì)基本概念、基本原理進(jìn)行多層次，多角度的分析，把握其精神實(shí)質(zhì)，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系，在保證科學(xué)化的基礎(chǔ)上，使基礎(chǔ)知識(shí)系統(tǒng)化。（2）系統(tǒng)知識(shí)重點(diǎn)化；學(xué)生要在揭示知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系的同時(shí)突出體系中的重點(diǎn)，抓中心、抓主線，透徹地理解重點(diǎn)內(nèi)容，切忌眉毛胡子一把抓。（3）重點(diǎn)知識(shí)專(zhuān)題化；學(xué)生要把對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行梳理，以問(wèn)題為主形成不同的專(zhuān)題知識(shí)，并選擇相應(yīng)的、不同類(lèi)型的題目進(jìn)行必要的專(zhuān)題訓(xùn)練。（4）熱點(diǎn)問(wèn)題理論化；學(xué)生要圍繞熱點(diǎn)問(wèn)題跨越教材框題，章節(jié)，甚至學(xué)科重新組合知識(shí)，找到熱點(diǎn)問(wèn)題與教材知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)，并試著提出有價(jià)值的問(wèn)題。