“互聯(lián)+教育”成就未來學(xué)校

有幸聆聽了北師大高師大高精尖創(chuàng)新中心舉辦的互聯(lián)網(wǎng)加教育之未來學(xué)校主題講座。專家、教授的精彩講座以鮮活的實例，豐富的知識，獨到的教育理念及精辟的闡述，感染著我們，引領(lǐng)著我們，讓我們在解讀自己的同時，深刻感悟新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，進(jìn)一步反思以往的教育教學(xué)工作，不斷拓寬視野，更新教育理念。這次講座對我來說，感受頗深，受益匪淺，感受到了互聯(lián)網(wǎng)給我們教學(xué)帶來重大影響。

一、教學(xué)形式的日新月異

IPad走進(jìn)課堂后，以其便捷的互動方式縮短了師生，生生之間的交流反饋時間，課堂更加高效，老師可以隨時追蹤每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予其個性化的輔導(dǎo)。學(xué)生人手一本iPad，根據(jù)自身學(xué)情選擇不同層次的內(nèi)容，掌握知識的渠道和方式實現(xiàn)了私人訂制，每個孩子成為了學(xué)習(xí)主人。

如果說傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生通過統(tǒng)一的教材，看到的是知識的一個點，那么互聯(lián)網(wǎng)時代，學(xué)生看到的就是整個宇宙。課堂容量更大，互聯(lián)網(wǎng)微信與公眾號等高科技的融入，將海量信息收進(jìn)了課堂，學(xué)生不用背負(fù)沉重的書包紙，只一本輕巧的ipad，就可以在無形的網(wǎng)絡(luò)中捕捉需要的知識。

借助高科技，老師們可以將知識玩出新花樣。 例如iPad里有五花八門的教學(xué)類APP，它們將學(xué)習(xí)融入游戲的形式，課堂將更加生動靈活。同時，教室的限制被打破，教師教育將不再受時空限制。教師和學(xué)生實現(xiàn)了線上線下一體化，老師在線布置作業(yè)，講授知識，錄制微課，學(xué)生在家“聽課“，完成任務(wù)與教室與時間溝通，并在微信群與同學(xué)交流討論。教學(xué)效果同樣顯著。

二，教師成長時不我待

教育的改革永不止步， 教室需要緊跟時代潮流，提高緊迫感，掌握新興技術(shù)和教學(xué)工具，并讓這些工具成為教學(xué)服務(wù)，互聯(lián)網(wǎng)也給教師提出了巨大的挑戰(zhàn)，試問：教授們講述的知識，學(xué)生隨時隨地都可以通過互聯(lián)網(wǎng)獲得世紀(jì)學(xué)生，教師的作用何在？這就需要教師改變觀念，從傳授知識到傳遞文化，教師不僅是知識傳播者，更要做學(xué)生成長的陪伴者和引領(lǐng)者。在道德培養(yǎng)，價值觀形成，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，實踐能力提升方面，進(jìn)行日新月異的滲透，這是任何高科技都是無法取代的。

三、未來學(xué)校的變革與堅守。

學(xué)校有一支專業(yè)精湛，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，朝氣蓬勃的師資隊伍，直接關(guān)系到學(xué)校無數(shù)學(xué)生未來的走向。互聯(lián)網(wǎng)的時代，學(xué)校也更要更新理念，已經(jīng)擁有高科技和專業(yè)能力的復(fù)合選型人才，同時為現(xiàn)有教師加大培訓(xùn)力度，提高教師團(tuán)隊的綜合素質(zhì)。

新形勢下教學(xué)課程也在發(fā)生翻天覆地的變革。學(xué)校需要從課程的整體做好規(guī)劃，從細(xì)節(jié)做好設(shè)置，打通學(xué)段，讓教師在全校內(nèi)共享科技科研成果，形成交流性的，符合人才成長的校本課程?；ヂ?lián)網(wǎng)加教育開辟了一片新天地，但我們要明確一切教育改革都是著眼學(xué)生未來發(fā)展，并最終使氣素質(zhì)得到真正提升。我們要正確衡量它的利弊，處理好傳統(tǒng)教育與互聯(lián)網(wǎng)之間的關(guān)系。不為趕潮流真正發(fā)揮它的作用，為傳統(tǒng)教育插上翅膀，同時，規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)的弊端，為學(xué)生建設(shè)綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。