學習目的:
1. 會用化學方程式表示氮及其化合物的轉化關系。
2.能用轉化關系解決實際應用問題
任務一. 回顧舊知識,形成知識體系,建構分類觀,轉化觀。
問題1. 按照物質的分類羅列出你熟悉的氮及其化合物,放入下面的二維圖。從多角度認識物質的性質和物質間的轉化,寫出實現轉化的反應試劑和條件及有關化學方程式(是離子反應的寫離子方程式)。
問題2. 工業上用空氣、焦炭和水制取原料氣進行合成氨,再以氨氣為原料采用氨的催化氧化法,經三步制取硝酸。寫出相關的化學方程式。試思考如何對硝酸廠尾氣中的NOx進行處理?
問題3. 現給你一試管的NO2,其他藥品和儀器任選。請你設計實驗,要求盡可能多地使二氧化氮被水吸收。
|
實驗步驟 |
現象 |
解釋(用方程式表示) |
1. |
|
|
|
2 |
|
|
|
3 |
|
|
|
|
|
|
|
典型理題:
例1:下列可用來鑒別NO2和溴蒸汽兩種紅棕色氣體的試劑是 ( )
A.濕潤的淀粉碘化鉀試紙 B.少量蒸餾水C.硝酸銀溶液 D.濕潤的藍色石蕊試紙
例2:已知氮氧化物跟NaOH溶液發生反應的化學方程式如下:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O、現有mmolNO2和nmolNO組成的混合氣體,要用NaOH溶液使其完全吸收無氣體剩余。現用amol/L的氫氧化鈉溶液,則需要NaOH溶液的體積是( )
A:m/aL B:2m/3aL C、2(m+n)/3aL D、(m+n)/aL
2.用如圖所示裝置進行下列實驗,實驗結果與預測的現象不一致的是( )
選項 |
①中的物質 |
②中的物質 |
預測裝置中現象 |
|
A |
NO2 |
蒸餾水 |
試管充滿無色溶液 |
|
B |
SO2 |
紫色石蕊溶液 |
溶液逐漸變為紅色 |
|
C |
NH3 |
AlCl3溶液 |
產生白色沉淀 |
|
D |
Cl2 |
AgNO3溶液 |
產生白色沉淀 |
7、(18年北京西城)
(18年北京西城)為消除燃煤煙氣中含有的SO2、NOx,研究者提出了若干煙氣“脫硫”、“脫硝”的方法。
(1)向燃煤中加入適量石灰石,高溫時將SO2轉化為CaSO4的化學方程式是______。
(2)選擇性催化還原法(SCR)“脫硝”。在催化劑的作用下,選取還原劑將煙氣中的NO進行無害化處理。NH3還原NO的化學方程式是____ __。
任務二 .從實驗入手認識NH3的性質和制備等
1、利用培養皿探究氨氣的性質。實驗時向NaOH固體上滴幾滴
濃氨水,立即用另一表面皿扣在上面。對實驗現象予以解釋:
實驗 |
實驗現象 |
解釋 |
A |
NaOH固體上產生白霧 |
|
B |
濃鹽酸附近產生白煙 |
|
C |
濃硫酸附近無明顯現象 |
|
D |
氯化物溶液變渾濁 |
|
E |
干燥紅色石蕊試紙不變色, 濕潤紅色石蕊試紙變藍 |
|
2、用氯化銨和Ca(OH)2固體加熱制取并用圓底燒瓶收集氨氣,
繪出收集氨氣裝置示意圖。寫出化學方程式。
檢驗燒瓶是否收集滿氨氣的方法?
干燥氨氣常用 (填寫試劑)
用收集滿氨氣的燒瓶進行下列噴泉實驗。
引發噴泉的實驗操作分別是
甲:
乙:
3、下列裝置可用于制取氨氣的是
若將裝置D中的NH4Cl固體換為 (填寫試劑)即可制取氨氣。
4. 為探究氨氣的還原性,某活動小組同學設計了如下圖一、圖二所示的實驗裝置(K為止水夾,夾持固定裝置略去)。
目的一:活動小組利用圖一進行CuO和NH3的實驗探究活動
(1)實驗中同學觀察到:C裝置玻璃管中有紅色物質生成,D處無水CuSO4變為藍色,同時生成一種無污染的氣體。請寫出氨氣與CuO反應的化學方程式 。
(2)有同學認為:C裝置玻璃管中紅色物質可能含有Cu2O(已知:Cu2O在酸性溶液中不穩定,Cu+→Cu+Cu2+)。當CuO完全反應后,如何檢驗該紅色物質中是否含有Cu2O
。
目的二:小組利用上圖二所示裝置探究NO2 能否被NH3還原
(3)G裝置中制取NO2反應的離子方程式
(4)若NO2能夠被NH3還原,預期觀察E裝置中的現象是 。
【鞏固練習】1.下列敘述與氮元素的循環無關的是( )
A.工業合成氨的過程是固氮過程 B.自然界中氨是動物體內蛋白質腐敗的產物
C.電閃雷鳴的雨天,N2與O2會發生反應并最終轉化為硝酸鹽被植物吸收
D.為防止糧食、罐頭、水果等食品腐爛,常用氮氣作保護氣
2.用如圖所示裝置進行下列實驗,實驗結果與預測的現象不一致的是( )
選項 |
①中的物質 |
②中的物質 |
預測裝置中現象 |
|
A |
NO2 |
蒸餾水 |
試管充滿無色溶液 |
|
B |
SO2 |
紫色石蕊溶液 |
溶液逐漸變為紅色 |
|
C |
NH3 |
AlCl3溶液 |
產生白色沉淀 |
|
D |
Cl2 |
AgNO3溶液 |
產生白色沉淀 |
3、 氮元素在海洋中的循環,是整個海洋生態系統的基礎和關鍵。海洋中無機氮的循環過程可用下圖表示。
(1)海洋中的氮循環起始于氮的固定,其中屬于固氮作用的一步是__________(填圖中數字序號)。
(2)下列關于海洋氮循環的說法正確的是_________(填字母序號)。
a. 海洋中存在游離態的氮
b. 海洋中的氮循環起始于氮的氧化
c. 海洋中的反硝化作用一定有氧氣的參與
d. 向海洋排放含NO3-的廢水會影響海洋中NH4+的含量
(3)有氧時,在硝化細菌作用下,NH4+可實現過程④的轉化,將過程④的離子方程式補充完整:
NH4+ + 5O2 === 2NO2- + H+ +_________+_________
4 、 氮肥的使用在提高糧食產量的同時,也導致了土壤、水體污染等環境問題。
(1)長期過量使用NH4Cl等銨態化肥,易導致土壤酸化,請用化學用語解釋原因 。
(2)過量的NH4+將導致水體富營養化,檢測水樣中NH4+所需的試劑是 、 。
(3)工業上處理氨氮廢水的方法如下:
步驟Ⅰ:采用生物硝化法將NH4+轉化NO3-
① 生物硝化法處理廢水,會導致水體pH逐漸下降,用離子方程式解釋原因
② 微生物保持活性的pH范圍為7~9,最適宜用來調節水體pH的物質是 。
A. NaOH B.CaCO3 C. NH3·H2O D. CO2
步驟Ⅱ:采用電解法將NO3-轉化為N2
③ 與電源正極相連的一極是 (填 “A”或“B”)。
④ B極的電極反應是 。
⑤ 除去1L廢水中的62 mg NO3-后, 廢水的
pH= 。
2018年高中化學 總復習一輪復習 氮及化合物(學案)(答案不全)
專題一:N2、氮族元素、氮氧化物
知識點:
1、NH3、PH3穩定性順序為: 還原性順序為:
HNO3、H3PO4酸性強弱的順序是:
2、N2的電子式: 結構式: 氮氣為什么可以做保護氣:
3、N2的化學性質:
4、氮氧化物:NO2的物理性質為: ,它與水反應的方程式為: 。
典型理題:
例1:下列可用來鑒別NO2和溴蒸汽兩種紅棕色氣體的試劑是 ( )
A.濕潤的淀粉碘化鉀試紙 B.少量蒸餾水C.硝酸銀溶液 D.濕潤的藍色石蕊試紙
例2:已知氮氧化物跟NaOH溶液發生反應的化學方程式如下:2NO2+2NaOH=NaNO3+NaNO2+H2O NO2+NO+2NaOH=2NaNO2+H2O、現有mmolNO2和nmolNO組成的混合氣體,要用NaOH溶液使其完全吸收無氣體剩余。現用amol/L的氫氧化鈉溶液,則需要NaOH溶液的體積是( )
A:m/aL B:2m/3aL C、2(m+n)/3aL D、(m+n)/aL
強化訓練:
1、下列反應起了氮的固定作用的是 ( )
A、N2與H2在一定條件下反應生成NH3 B、NO與O2反應生成NO2
C、 NH3經催化氧化生成NO D、有NH3制碳銨和硫銨
2、在NO2被水吸收的反應中,發生還原反應和氧化反應的物質的質量之比為 ( )
A.3︰1 B.1︰3 C.1︰2 D.2︰1
3、金屬機械加工后的廢切削液中含2%—5%NaNO2,直接排放會造成環境污染,下述試劑中可能使其轉化為N2的是 ( )
A.HNO3 B.(NH4)2SO4 C.Na3PO4 D.濃H2SO4
4、氮的氧化物(用NOx表示)是大氣污染物,必須進行處理。
(1)汽車尾氣主要含有CO2、CO、SO2、NOx等物質,這種尾氣逐漸成為城市空氣污染的 主要來源之一。
①汽車尾氣中的CO來自于________________________,NO來自于__________________。汽車尾氣對環境的危害主要有________________________(至少填兩種)。
②汽車尾氣中的CO、NOx在適宜溫度下采用催化轉化法處理,使它們相互反應生成參與大氣循環的無毒氣體。反應的化學方程式可表示為_____________________________。
(2)用氨可將氮氧化物轉化為無毒氣體。已知:4NH3+6NO催化劑5N2+6H2O,8NH3+6NO2催化劑7N2+12H2O。同溫同壓下,3.5 L NH3恰好將3.0 L NO和NO2的混合氣體完全轉化為N2,則原混合氣體中NO和NO2的體積之比是________。
(3)工業尾氣中氮的氧化物常采用堿液吸收法處理,若NO與NO2按物質的量之比1∶1被足量NaOH溶液完全吸收后得到一種鈉鹽,該鈉鹽的化學式是______________。
5、(16年北京西城)氮氧化物(NOx)種類很多,造成大氣污染的主要是NO和NO2,研究它們的綜合利用有重要意義.
(1)NO可通過氧化﹣還原法轉化為N2,轉化關系如下:
NONO2N2.反應Ⅰ的化學方程式是 ;反應Ⅱ的還原劑是 .
(2)NO還可與C在一定條件下反應得到無污染的氣體.NO與C在一定條件下反應的化學方程式是 .
(3)NO也可直接用活性鐵粉轉化為N2.已知:
N2(g)+O2(g)=2NO(g)△H1
4Fe(s)+3O2(g)=2Fe2O3(s)△H2
則6NO(g)+4Fe(s)=2Fe2O3(s)+3N2(g)△H= (用“△H1”、“△H2”表示).
(4)NO2可電解制備綠色硝化試劑N2O5.如圖是其原理示意圖.
①陽極電解液中的N2O4由NO2降溫轉化得到,降溫的原因是 .
②陽極區生成N2O5的電極反應式是 .
③陰極區得到一種可循環利用的物質,其化學式是 .
答案:(1) 2NO+O2=2NO2 ; CO(NH2)2 .
(2)2NO+C═N2+CO2 .
(3)△H= △H2﹣3△H1 (4)
① 2NO2(g)?N2O4(g)△H<0,在其他條件不變時,降溫平衡右移,有利于NO2轉化為N2O4 .
②N2O4﹣2e﹣+2HNO3=2N2O5+2H+ .
③ N2O4 .
6、(17年北京高考)SCR和NSR技術可有效降低柴油發動機在空氣過量條件下的NOx排放。
(1)SCR(選擇性催化還原)工作原理:
② 尿素[CO(NH2)2]水溶液熱分解為NH3和CO2,該反應的化學方程式:____________。
② 反應器中NH3還原NO2的化學方程式:____________。
③ 當燃油中含硫量較高時,尾氣中SO2在O2作用下會形成(NH4)2SO4,使催化劑中毒。用化學方程式表示(NH4)2SO4的形成:____ ____。
④ 尿素溶液濃度影響NO2的轉化,測定溶液中尿素(M=60 mg·L?1)含量的方法如下:取a g尿素溶液,將所含氮完全轉化為NH3,所得NH3用過量的v1 mL c1 mol·L?1 H2SO4溶液吸收完全,剩余H2SO4用v2 mL c2 mol·L?1 NaOH溶液恰好中和,則尿素溶液中溶質的質量分數是___ ______。
(2)NSR(NOx儲存還原)工作原理:
NOx的儲存和還原在不同時段交替進行,如圖a所示。
① 通過BaO和Ba(NO3)2的相互轉化實驗NOx的儲存和還原。儲存NOx的物質是_________。
② 用H2模擬尾氣中還原性氣體研究了Ba(NO3)2的催化還原過程,該過程分兩步進行,圖b表示該過程相關物質濃度隨時間的變化關系。第一步反應消耗的H2與Ba(NO3)2的物質的量之比是__________。
③ 還原過程中,有時會產生笑氣(N2O)。用同位素示蹤法研究發現笑氣的產生與NO有關。在有氧條件下15NO與NH3以一定比例反應時,得到的笑氣幾乎都是15NNO。將該反應的化學方程式補充完整:
_______ 15NNO + H2O
答案(1)①CO(NH2)2+H2O2NH3↑+CO2↑ ②8NH3+6NO27N2+12H2O ③
2SO2+O2+4NH3+2H2O==2(NH4)2SO4 ④ (2)①BaO ②8∶1
③415NO+4NH3+3O2415NNO+6H2O
8、(18年北京西城)
(18年北京西城)為消除燃煤煙氣中含有的SO2、NOx,研究者提出了若干煙氣“脫硫”、“脫硝”的方法。
(1)向燃煤中加入適量石灰石,高溫時將SO2轉化為CaSO4的化學方程式是______。
(2)選擇性催化還原法(SCR)“脫硝”。在催化劑的作用下,選取還原劑將煙氣中的NO進行無害化處理。NH3還原NO的化學方程式是____ __。
(3)以NaClO溶液作為吸收劑進行一體化“脫硫”、“脫硝”。控制溶液的pH=5.5,將煙氣中的SO2、NO轉化為SO42?、NO3?,均為放熱反應。
①在圖1中畫出“放熱反應”的反應過程中的能量變化示意圖。
②NaClO溶液吸收煙氣中SO2的離子方程式是____ __。
一定時間內,溫度對硫、硝脫除率的影響曲線如圖2,SO2的脫除率高于NO,
可能的原因是____ (寫出1種即可)。
④煙氣中SO2和NO的體積比為4∶1,50℃時的脫除率見圖2,則此吸收液中煙氣轉化生成的NO3?和Cl?的物質的量之比為 _。
答案:(1)2CaCO3+2SO2+O2 ===== 2CaSO4+2CO2
(2)4NH3+6NO===== 5N2+6H2O
(3)①
②SO2+ClO?+H2O == SO42?+Cl?+2H+
③SO2在水中的溶解度大于NO;SO2在溶液中的還原性強于NO;SO2與NaClO溶液的反應速率大于NO④2∶
在入門時不僅要注重化學特有語言,化學用語的學習和掌握,如元素符號的大、小寫,化學式的規范,化學方程式的完整,還應該強調用字的規范、用詞的準確和用語的完整。
會
其一、“會”聽課
聽課中要會進行想象和記憶。
聽課中要會善于觀察與思考。
觀察要有明確的目的,你觀察的內容是什么?范圍是什么?要學會仔細地觀察實驗現象,利用看、聽、摸、聞等一切感知手段,全面地進行觀察,并主動嘗試思考產生這些現象的原因,思考這些實驗解決了什么問題。
其二、“會”練習
練習是鞏固知識、檢測效果的重要手段之一。
習題或試卷評講課是糾正你在作業或試卷中的“常見病”和“多發病”。
其三、“會”用書
利用好教科書進行課前預習。
利用好教科書進行筆記。
利用好教科書進行拓展和復習總結。
考綱要求:了解海水的綜合利用。
1、海水水資源的利用
⑴海水水資源的利用主要包括: 、 。
⑵海水淡化的途徑有: 。
⑶海水淡化的方法主要有: 、 、 等。其中 法的歷史最久,技術和工藝也比較完善,是目前海水淡化的主要方法,但成本較高。畫出裝置圖、實驗原理、實驗時注意事項:
典例1 如果實行海水淡化來供應居民飲用水,下列方法中在原理上完全不可行的是( )
A.加明礬使海水中的鹽沉淀出來而淡化
B.利用太陽能使海水升溫,通過蒸餾而使其淡化
C.將海水緩慢降溫凝固以獲取淡水
D.將海水通過離子交換樹脂以除去各種離子
2.海水化學資源的開發利用
(1)氯堿工業:
工藝流程:
①電解NaCl溶液:(寫出化學方程式,下同)
②產物制鹽酸:
③制漂白液:
(2)海水中提取鎂
工藝流程:
基本步驟及主要反應:
典例2 海水是鎂的主要來源之一,從海水中提取金屬鎂的主要生產步驟有:①濃縮結晶 ②加熟石灰 ③加鹽酸 ④過濾 ⑤熔融電解
(1)以上提取鎂的全過程中,沒有涉及的化學反應類型是________(填序號)。
A.分解反應 B.化合反應 C.置換反應 D.復分解反應
(2)下列關于提取鎂的說法中,不正確的是________(填序號)。
A.此法的優點之一是原料來自大海
B.進行①②③步驟的目的是富集MgCl2
C.常用電解熔融氧化鎂的方法制取鎂
D.電解冶煉鎂要消耗大量電能
(3)海水提溴(空氣吹出法):
工藝流程:
步驟及有關反應的化學方程式
(4)海帶提碘及碘元素的檢驗
流程及反應的離子方程式
典例3 (2011·山東榮成模擬)海帶中含有豐富的碘。為了從海帶中提取碘,某研究性學習小組設計并進行了以下實驗:
請填寫下列空白:
(1)步驟①灼燒海帶時,除需要三腳架外,還需要用到的實驗儀器是______________(從下列儀器中選出所需的儀器,用標號字母填寫在空白處)。
A.燒杯 B.坩堝 C.表面皿 D.泥三角 E.酒精燈 F.干燥器
(2)步驟③的實驗操作名稱是______;步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質碘和回收苯,該步驟的實驗操作名稱是________。
(3)步驟④反應的離子方程式是
______________________________________。
(4)步驟⑤中,某學生選擇用苯來提取碘的理由是
________________________________________________________________________。
(5)請設計一種檢驗提取碘后的水溶液中是否還含有單質碘的簡單方法:
________________________________________________________________________。