七年級體育與健康--足球
腳內側運球教學設計
銀川外國語實驗學校 張丙新
一、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想，以學生的發展為核心, 注重心理健康與身體健康的協調發展；在授課過程中，遵循“以學生為主體，教師為主導”的教學原則，充分調動學生的積極性，培養學生的創新意識；創設開放性的課堂教學氛圍，讓學生在輕松愉快的環境下掌握足球腳內側傳球技術。通過足球腳內側運球的學習，提高學生的自主學習和合作探討的能力，激發學生的學習興趣。
二、教材與學情分析
足球運動是一項以腳支配球為主，兩隊攻與守相對抗，以射球入門多少判定勝負的球類運動，有世界第一運動的美名。腳內側傳接球是足球技術中的最為關鍵的技術，學好這一技術不僅是個人技術能力的集中體現，同時合理的傳接球對控制比賽節奏、豐富戰術變化都有實際意義。
初中生由于在小學階段接觸過足球，培養了一定的球感，在各種足球技術中，腳內側運球技術是足球比賽中運用最為頻繁的技術。學生對足球技術的運用也僅僅是模仿，對技術動作的要求并不知曉，在教學中通過學生的自主學習和合作學習，激發學生興趣。通過降低足球項目的練習要求，提高練習成功率，讓學生感受成功的快樂。針對學生的生理、心理特點，教師加強基礎教學，多運用游戲的方法，使學生愛好與專長相結合，為學生終身體育奠定基礎。
三、教學目標
1、初步掌握足球腳內側運球的基本技術及練習注意事項，為學生經常參加足球運動奠定基礎。
2、百分之七十的學生能夠做出基本規范的腳內側運球動作，百分之三十的學生做出規范的腳內側運球動作，提高學生的控球能力。通過本課的學習發展學生靈敏、協調、速度等素質。
3、通過與同學共同練習、觀察、交流、合作，培養孩子團結協作、互相幫助的優秀品質，提高社會適應能力。通過游戲和比賽提高學習興趣。
四、教學重、難點：
重點：腳內側運球時腳的觸球部位。
難點：控球能力及推撥球動作的力度。
五、教法與學法策略：
1、導入與熱身：
用足球文化導入本課，激發學生的學習欲望。準備活動中，加強對足球的運用。導入新課，開始學習腳內側運球技術。
2、腳內側運球學練：
在突破重點“腳內側運球時腳的觸球部位，對足球的控制能力與協調性”時，注意支撐腳的位置，讓學生體驗練習，激發學生主動學習的積極情緒。學生練習一定時間后，進行個人技術展示，展示后按層次重新分組練習。技術比較好的同學組成一組自主練習。選出兩名最好的學生指導中等水平組。教師指導最低層次組。通過分層次教學，加強基本技術的學練與指導；
3、拓展練習：
教師組織游戲，保持學生興趣，同時也檢驗學生的學練效果。
七年級腳內側運球教案
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教材 |
足球：腳內側運球 |
場 地 器 材 |
足球25個。 標志桶若干 |
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教學目標 |
1、初步掌握足球腳內側運球的基本技術及練習方法，為學生經常參加足球運動奠定基礎。 2、通過本次課學習發展學生靈敏、協調、速度等素質，百分之七十的學生能夠做出基本規范的腳內側運球動作，百分之三十的學生做出規范的腳內側運球動作，提高學生的控球能力。 3、通過與同學共同練習、觀察、交流、合作，培養孩子團結協作、互相幫助的優秀品質，提高社會適應能力，通過游戲和比賽提高學習興趣，為學生的終身體育奠定基礎。
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重難點 |
重點：腳內側運球時腳的觸球部位。 難點：控球能力及推撥球動作的力度。 |
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項目 |
學習內容 |
教師活動 |
時間 |
學生活動 |
組織教法及改進 |
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課堂常規 |
課堂常規 1、 體育委員整隊，報告人數。師生問好。 2、 宣布本課內容及要求。 3、 安全教育 4、 安排見習同學。
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1、 宣布本課的學習內容。 2、 提出學習目標和要求。 3、 口令指揮學生練習。 特別關注：遵守規則和注意安全。
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約2’ |
1、 知道本課的學習內容。 2、 明白本課的學習要求。 3、 聽口令完成動作。 4、 做好準備活動預防運動損傷。 |
組織如圖一 ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ △ 要求：動作快.靜.齊， 精神飽滿注意安全 教師口令要清晰，聲音要洪亮。 |
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準備活動 |
1、繞場地跑、圓圈跑、基本體操。
2、每人一球進行熟悉球性練習： 自由運球練習 腳踩球練習 腳內側交替碰球
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介紹動作要求。 教師語言提示、示范指導 調動學生練習的積極性，使學生興奮起來， |
約7’
約5’ |
明確要求。 聽口令，隨老師一起做活動。 各關節活動開，充分熟悉球性，全身心投入練習中來。
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活動場地：
繞場地跑
利用教學比賽提高學生興趣，讓學生整體感知足球運動。 |
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基 本 部 分 |
一、腳內側運球動作：運球時，支撐腳向前跨出一步，踏在球的前側方，膝關節稍彎屈，上體前傾并向里轉，隨著身體的向前移動。運球腳提起，用腳內側推球的后中部。 二、要領： 步幅小，腳跟抬起，髖關節展開，踝關節緊張，踢球的中下部 三、特點 1、腳與球的接觸面大，容易控制球； 2、有便于用身體來掩護球 預設問題 1、只顧低頭看球。 2、不是推撥球。 易犯的錯誤： 踢球腿膝蓋外轉不夠；腳尖沒有翹起； 擺腿動作過于緊張，成直腿掃球；踢球腳腳掌內翻。 糾正方法：向前擺動腿時，外展髖、展膝關節。 |
1、利用掛圖圖示法教學讓學生先試圖模仿
2、教師講解、示范腳內側運球方法，講解易犯錯誤。
3、組織學生練習。先原地練習，再運球練習 4、教師巡回指導，用語言激勵學生，糾正易犯錯誤。
5、組織學生展示。展示后發現難點，學生控球能力差，安排練習專門練習后再分層練習。
6、分層次指導學生 （重點指導學困生）
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約 16’ |
1、觀看掛圖進行模仿
2、認真聽講，仔細觀察老師的動作。
3、分組練習，明確活動要求。
4、在小組長的帶領下認真活動，注意安全。
5、小組長可以組織學生進行展示，
6、學生分層次練習腳內側運球。
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練習時前面設定目標，學會提醒自己注意觀察目標的變化。 體會腳內側與球接觸的感覺
練習隊形：
要求：可用兩腳做任何的控球技術動作。 |
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素質練習 |
游戲：運球接力跑 方法：運球至折返點折回，傳球給下一位同學。 先完成接力的小組獲勝。 |
1、 講解游戲方法和注意事項。球與人的距離不超過1米。 2、 組織游戲并做出評價。
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約5’
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1、 明確游戲要求并動腦思考獲勝的方法。 2、 集體進行比賽，體驗合作互動的感受。 |
折返運球接力比賽 要求：遵守規則 加油鼓勵
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小結 |
1、 整理放松：放松舞步重點放松下肢。 2、 小結點評。 （師生共同小結點評。學生談收獲，。） 3、 作業（想一想為什么運球時丟球。） 4、歸還器材 5、下課，師生互道再見. |
1、樂伴奏下共同參與，帶領學生放松。
2、點評本節課學生表現，教師評價練習效果，學生積極自評。 3、問題預設：運球折返時丟球，為什么？（這就是下節課要學習的曲線運球） 3、發課堂評價表。宣布下課。 |
約5’
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1、 按老師的要求放松。
2、 談本課收獲。
3、 值日生歸還器材，師生再見。 |
組織： ○○○○○ ○○○○○ ○○○○○ △ 練習強度：中等
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反思 |
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