初中生物學習方法技巧

（一）              形象記憶法

形象信息是打開記憶大門的鑰匙。作為形象記憶法就是將需要記憶的事物借助于直觀的形象去強化的方法，具體有以下幾種方式：（1）形象描述。是用形象化的事物來描述抽象的事物，從而加深印像，方便記憶。如“光合作用”是一個抽象的概念，為了幫助記憶，我們可把綠葉比喻成制造有機物的綠色工廠，“廠房”是葉綠體，動力是光能，原料是水和二氧化碳，產物是淀粉和氧氣。這樣的形象描述既加深學生的理解，又益于記憶。（2）形象比喻。是用人們熟悉的事物進行比喻，使之生動直觀而易于記憶，如“十字形花冠、蝶形花冠、頭狀花序”等。

（二）              自我檢測記憶法

自我測驗能及時的了解自己記憶的成績和錯誤，可使正確的地方得以鞏固，錯誤的地方易于糾正。（1）自我考察。如在復習各種結構圖時，可遮蓋住各部分名稱，回憶各部分名稱及功能發，現有薄弱環節，重點加強。（2）自問自答。自問自答就是根據自己學過的內容，自擬題目自己回答，然后核對一下是否正確。（3）互問互答。互問互答是自問自答的擴展，回答別人提出的問題更靈活更激動，更易于記憶。

（三）              比喻記憶法

把難以理解、記憶的內容，打一個生動貼切新鮮有趣的比方，如把“神經纖維”比喻為導線，而“神經”比喻為電纜。

(四)特征記憶法

任何材料均有其特征，只有抓住特征，才會在頭腦中形成深刻的印象，如觀察血涂片時，應從三種血細胞的最明顯區別找出特征。小魚尾鰭內血液流動，應根據紅細胞呈單行找到毛細血管，進而根據血流方向判斷動脈、靜脈。腎小球的結構，首先明確兩端均為動脈。（五）歌訣記憶法

其目的是把零散的知識編成朗朗上口的歌曲，加深記憶。如鯽魚的外部形態特征可概括為“身體呈梭形，有鰭能游泳，體表覆蓋鱗片，側線多功能”。