《藍藍的威尼斯》教學設計
一、三維目標：
1、知識與能力：通過有感情地朗誦，感受威尼斯獨特的瑰麗風光。
2、過程與方法：學習欣賞課文優美的語言。
3、情感態度與價值觀：品味威尼斯藍藍的韻味，體悟威尼斯的美。
二、教學重難點：
1、賞析文中優美的語句。
2、讀寫遷移，運用比喻的修辭手法描寫景物。
三、課時安排：1課時
四、教學過程：
導入語：
我們的世界是五彩斑斕的，如果用一種顏色去形容咱們生活的這座城市，大家覺得會是什么顏色呢？（學生各抒己，教師適時點評）
是的，老師也覺得咱們銀川是藍色的。那么今天，讓我們共同跟隨馬信德記者，一同走入另一個藍藍的城市——威尼斯，去感受那里的異國風光。
（一）檢查預習
舷窗：xián
荒蕪：wú
器皿：mǐn
點綴：zhuì
祈禱：qí
穿梭：suō
翹首：qiáo
瑰麗：guī
鱗次櫛比：zhì
（二）整體感知
請同學們在讀準生字詞的基礎上，自由朗讀全文，邊讀邊思考：作者向我們展現了一個怎樣的威尼斯？（試著用一個詞語來形容）
（學生各抒己見，教師追問理由，并作適時點評）
歸納明確：美，并朗讀優美的語句。
（三）賞析語句
小組合作：找出文中能夠體現威尼斯“美”的語句，試作分析。
（全班討論交流，有感情的朗讀優美語句，再將語句還原到語段，齊讀優美語段。）
（四）讀寫遷移（即興練筆）
“深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云……構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。”寥寥數筆，描繪出了一幅秋色圖。有點有面，有動有靜，有聲有色，如同中國繪畫里的一幅工筆長卷。請運用比喻的修辭手法，描寫一下清晨的自然風光。（100字左右）
（學生自由發揮，全班交流品評）
（五）布置作業
1、積累并摘抄文中優美的語句。
2、將小練筆擴寫為一篇寫景散文。
