精心打磨為課堂

——淺談“契訶夫小說的藝術(shù)風(fēng)格”

    人教版必修五第一單元選編的是俄國著名作家契訶夫的短篇小說《裝在套子里的人》，在教授這篇文章時，我著重進(jìn)行了相關(guān)知識點(diǎn)的拓展與提升，而不單單停留在教授小說本身。

    首先我對作者做了一個介紹：安東·巴甫諾維奇·契訶夫是俄國19世紀(jì)末期最杰出的批判現(xiàn)實(shí)主義作家、舉世聞名的短篇小說巨匠和卓有成就的戲劇家，在俄國戲劇史上占有重要地位。他也是一位情趣雋永、文筆犀利的幽默諷刺大師。他與法國的莫泊桑、美國的歐·亨利并稱為“世界短篇小說巨匠”，由此延展開來，著重講解契訶夫小說的風(fēng)格特點(diǎn)。

    契訶夫的小說總的來說是短小精悍、自然樸素、結(jié)構(gòu)緊湊、情節(jié)生動、筆調(diào)幽默清新、語言簡潔明快、富有音樂節(jié)奏感，且寓意深刻，可謂嬉笑怒罵皆在簡潔清新的描寫之中。他善于從日常生活中發(fā)現(xiàn)具有典型意義的人和事，然后通過幽默諷刺可笑的情節(jié)進(jìn)行藝術(shù)概括，從而塑造出完整的典型形象，以此來反映當(dāng)時的俄國社會。

    本節(jié)課我集中就契訶夫短篇小說的藝術(shù)風(fēng)格做了一個全面且仔細(xì)的梳理歸納：

1、以小見大：契訶夫注意觀察身邊的人和事，并用心去體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)其中所蘊(yùn)含的深刻意義，以小現(xiàn)象揭示其中包含的重大社會問題。例如：《變色龍》選取了社會生活一個片段——警察在街頭巷尾肆無忌憚地欺壓人民。通過小事情反映重大的社會問題，正是契訶夫短篇的獨(dú)特之處，而且《變色龍》這篇文章是學(xué)生初中已經(jīng)學(xué)過的，用這個例子進(jìn)行講解，學(xué)生并不陌生。

另外，他擅長于從平靜的生活中揭示不平靜的社會實(shí)質(zhì)。如他的短篇小說《小公務(wù)員之死》、《裝在套子里的人》都通過一些平凡小事反映俄羅斯城市、鄉(xiāng)村的貴族、商人、小市民、小官吏和知識分子等各個階層的生活。從生活中篩選出來的，具有某種意義，按生活的本來面目去描寫的，勾勒出當(dāng)時時代的面貌，揭示舊社會的本質(zhì)。

2、追求客觀性：契訶夫能很好地把對生活的感受溶解在客觀的描繪中，而又隨著生動畫面的展開，對社會生活各種人物，常常“冷眼旁觀”。例如小說《安紐黛》，人物性格都是通過最冷靜的客觀描述刻畫出來的。

3、簡練和樸素：《套中人》在結(jié)構(gòu)上，作者便采用了故事里套故事的結(jié)構(gòu)方式，主要故事情節(jié)是以作品人物交談的方式敘述出來的。契訶夫用簡潔生動的語言描述了講故事和聽故事的兩個獵人的肖像和性格特征，生動地勾畫了兩個月夜閑談的環(huán)境。

4、幽默諷刺的手法：《裝在套子里的人》這篇小說自始至終采取的是幽默諷刺的手法來展示別里科夫的性格。比如：寫別里科夫的丑態(tài)，說別里科夫的“那張小臉像黃鼠狼的臉”；再如說他“把整個中學(xué)轄制了足足十五年”等。有時作者還用一種含蓄的對比來增強(qiáng)諷刺效果，如寫他白天壓得全城人戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢難以入睡。這些描寫都深刻地揭露了別里科夫貌似強(qiáng)大實(shí)則是虛弱的本質(zhì)。

    為了更好地讓學(xué)生理解和明確契訶夫的創(chuàng)作風(fēng)格，我又進(jìn)一步補(bǔ)充到：

    我國著名作家茅盾認(rèn)為契訶夫的小說“內(nèi)容豐富而深刻，形式簡潔而樸素”，具有獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。契訶夫極端重視文筆簡潔，他說：“簡練是天才的姊妹”。契訶夫?qū)懶≌f，總是力求刪繁就簡，以簡勝繁：長事短敘，以少勝多。為此，他不做繁瑣的背景交代、冗長的景物描寫、啰嗦的對話敘述、虛假的情節(jié)鋪陳，使小說的內(nèi)涵和容量達(dá)到最高的飽和點(diǎn)。他的小說篇幅短、情節(jié)簡、人物少，但選材嚴(yán)、開掘深、含義長。如《哀傷》寫得簡短而又扣人心弦，作品雖只有幾千字，但作者通過人物的語言、心理活動，對過去四十年生活的回顧及細(xì)節(jié)描寫等藝術(shù)筆法，揭示了一對貧窮夫妻苦難的一生，寫出了一個真實(shí)的、令人心顫的悲劇。

    學(xué)生可能還是會有疑惑：為什么契訶夫的作品有一種我在前面曾講過的“莫泊桑和歐·亨利式”的“含淚的笑和含笑的淚”這一藝術(shù)特點(diǎn)？他的作品總是更深沉、更富抒情和哲理的韻味到底是為什么？

    我更進(jìn)一步地講到：因?yàn)樵?/span>19世紀(jì)80年代的俄國，反動的書刊檢查制度空前嚴(yán)格，庸俗無聊的幽默刊物風(fēng)靡一時，因此在80年代中葉前，他以“安多沙·契洪特”為筆名寫下了大量詼諧的小品和幽默的短篇小說，但很多是無甚價值的笑料和趣事，這是由于他當(dāng)時自己也被迫于生計的壓力，不過其中也有一些比較優(yōu)秀的作品繼承了俄國文學(xué)的民主主義優(yōu)良傳統(tǒng)，針對當(dāng)時社會的丑惡現(xiàn)象。

最后我總結(jié)到：作為俄國19世紀(jì)末期重要的小說家，契訶夫以意蘊(yùn)深刻的幽默與諷刺、簡潔質(zhì)樸的描寫與敘事風(fēng)格，樹立了獨(dú)特的文學(xué)創(chuàng)作模式。他用精湛的幽默手法把生活和人物刻畫得真切形象，或嘲弄官場、或調(diào)侃人生，或改良社會，亦莊亦諧，妙趣橫生,令人忍俊不禁，思緒萬千。他是一位在藝術(shù)和文學(xué)上永遠(yuǎn)不菲的天才人物，在俄國和世界文壇上的影響永遠(yuǎn)不會磨滅。

    這堂課通過這種講授方式，是希望讓學(xué)生不僅僅只局限于學(xué)習(xí)和理解小說三要素的相關(guān)知識，而是在掌握小說三要素的基礎(chǔ)之上，再做相應(yīng)的拓展和延伸，能更好地加深對作品、對作家的更全面的了解，也能更好地指導(dǎo)學(xué)生以后對其它作品進(jìn)行深入地分析和品讀。

   我總是在想：怎樣才能把課上得更好，上得更有意義，能讓學(xué)生得到更多的收獲和啟示呢？我認(rèn)為：不僅要用心，更要細(xì)心，還要費(fèi)心，不僅上好教材中該講的，還要做適當(dāng)、恰當(dāng)、有效的拓展、延伸和補(bǔ)充，這樣才不失為一堂好課，不失為一個有智慧且讓學(xué)生擁有更多收獲的好老師！