高考英語完形填空綜合解析
要提高完形填空的解題能力，首先應該綜合全面地了解完形填空。要了解完形填空，我們需要回答五個問題。第一個問題：什么是完形填空？第二個問題：完形填空的特點是什么？第三個問題：學生存在的問題是什么？第四個問題：如何解完形填空？第五個問題：平時如何訓練？只有解決了這五個問題，才能有的放矢地對完形填空進行教學和研究。
一、什么是完形填空？
完形填空又稱綜合填空，其命題原理是格式塔心理學。格式塔心理學強調(diào)整體感知和對文章從語義上的整體把握。簡單說完形填空就是在一篇語意完整的短文中有目的地制造一些空白，造成信息鏈的中斷，讓考生在理解短文的基礎上，綜合運用所學知識和常識，對每個題的備選項做出盡可能合理的分析、判斷，從中選出正確答案或最佳答案，使重新構建的文章主旨鮮明，文意暢達，邏輯嚴密。如果空格要求學生填入連詞、介詞、冠詞等，則空格為功能性空格；如果要求填入名詞、形容詞、動詞等實義詞，則空格為語義空格。從近幾年的高考試題看，完形填空以語義空格為主，語法部分的內(nèi)容已經(jīng)弱化為對詞法的考查。完形填空的空格分為四種類型：詞內(nèi)項、詞間項、句內(nèi)項、句間項，難度是逐漸上升的。
二、完形填空的特點是什么？
1. 完形填空的題型特點
近幾年來的完形填空題，有以下幾個特點：
⑴短文難度基本穩(wěn)定，與高中英語教材課文難易基本相當。
⑵短文選材一般為故事性文章，極少采用其它題材的文章。但往往不按時間順序平鋪直敘，有插敘或倒敘，有時還夾有描述和議論。
⑶短文的第一句不設空格，提供給考生一個思路，以便考生做題。
⑷考查內(nèi)容主要是邏輯上的通順，極少是考語法，所以每題四個選項大多屬同一語法范疇。
⑸短文長度基本穩(wěn)定，一般在250～300個單詞左右。
2. 完形填空選項設置的幾個特點
⑴同義、近義詞辨析型。多傾向考查動詞、名詞、形容詞。所以平時要多把這幾類詞性的詞歸納記憶。
⑵固定搭配型。多傾向考查動詞和介詞或副詞、名詞和介詞、形容詞和介詞、典型句子結構的搭配 。
⑶常用語法。時態(tài)和語態(tài)、從句連詞。
⑷根據(jù)上下文的邏輯關系確定選項型。
3. 近年高考完形填空題的命題趨勢和新題動向
⑴閱讀量逐年提高，閱讀時間減少。
⑵生詞量有增無減。
⑶長句增多，句式靈活，結構復雜。
⑷題目設置上單純語法考查減少，上下文聯(lián)系考查力度加大，并且以同義詞、相似詞為典型的迷惑選項增多。
⑸完形填空的第一句都是完整的句子，并且每篇文章都有一個主題。
三、學生存在的問題是什么？
有些考生雖然具有一定的基礎，但完形填空題的得分卻總不盡如人意。他們的問題概括起來主要有以下幾方面：
1. 不善于抓文章的主旨大意，并以此為中心展開對整篇文章的推理、判斷，導致理解上出現(xiàn)偏差，甚至與文章的中心相悖。
2. 容易受定勢思維的干擾，對文意分析不透，忽視特定語境中英語知識的運用。
3. 對完形填空懷有厭倦、恐懼心理，以致做完形填空時處于應付狀態(tài)。
四、如何解完形填空？
要提高完形填空的成績，需從解題步驟、解題方法、解題原則、時間分配和平常訓練等方面入手。
1．學生做完形填空的正確方法
怎樣才能提高做完形填空的準確率呢？大家應從以下三個方面入手訓練思維能力和解題技巧：抓準主旨、透析文意、理清邏輯，并在做題的過程中把這三方面與做完形填空的三大步驟“瀏覽、細讀和驗證”做到有機結合，明確每一步思維的主攻方向。
⑴通覽全文，抓準主旨。做完形填空不能看一題做一題，因為有些答案是必須在讀完全文之后才能找到的。有的同學或是急于求成，總想“一步到位”，或是由于原文設置空格所造成的理解障礙，擔心通讀文章時不但抓不住大意反而浪費時間，未通覽全文即邊讀邊填，結果是就句論句，無法形成連貫的思路，或“見木不見林”，理解偏離文章的中心，欲速則不達。
另外，大家要給文章準確定位，不僅要重視文章的首句，有時注意一下文章的結尾，首尾聯(lián)系起來，對文章的定位會更準確。抓住文章的主旨大意后，考生圍繞主旨大意去閱讀、預測、推理、判斷，往往會收到事半功倍的效果。抓住了主旨，一些干擾性強，容易使人犯想當然錯誤的選項也就起不到作用了。
⑵細讀全文，透析文意。有的考生在做完形填空題時，一看到一些自己比較熟悉的語法結構，如句子、短語等，便不假思索地去選，對特定語境不去作深入的理解，導致“定勢思維”錯誤。
事實上，從NMET完形填空的出題特點看，其干擾項的設置均與“語法結構”錯誤無關，重在文意的干擾，這是出題者近幾年始終堅持的方向。NMET完形填空每個題的四個選項并不是一種單純的詞匯辨析，因為從語法的角度看每個選項都是正確的。因此是否能恰如其分地傳達文意才是選擇正確答案或最佳答案的唯一標準。要吃透文意，理解到位，大家應做到以下幾點：
①注意上下文的內(nèi)在聯(lián)系。斷章取義，就題論題，忽視上下文的信息提示是學生常犯的錯誤。考生在做完形填空的過程中，應學會邊讀邊在大腦中儲藏上下文的信息。信息提示有時出現(xiàn)在前面，有時出現(xiàn)在后面。
②注意英漢兩種語言的差異，不能簡單的互譯。出題者深知學生在英語學習過程中的弱點，往往從母語的角度設置干擾項來增加試題難度，考查學生的基本功和靈活運用能力，所以在平常的學習中，要逐漸培養(yǎng)自己的“語感”，不要受母語的影響。
③研讀細節(jié)，準確認定語境。用學生平日常見的固定搭配來干擾學生對具體語境的認定，利用定勢思維來增強試題的誘惑性。
如：
I was phoning people and (leaving) _46_ messages to make sure _47_ calls would see me through the day.
47. A. long B. immediate C. enough D. surprising
本題僅看前面和后面介詞短語的搭配，很容易誤選A。但仔細推敲語境，此處并不表示電話的“長度”，而表示電話的“數(shù)量”，因此應選C。
⑶發(fā)揮邏輯思維能力，挖掘文章寓意、隱意。近幾年NMET完形填空以敘事為主，有時加入一定的議論和說明，內(nèi)容貼近生活，表層意思易于理解，所以很容易給學生造成一種“假象”，有些同學做完一篇完形填空以后，自我感覺不錯，但一對答案錯很多，原因是這些同學僅僅理解了文章的表層含義，而忽略了其深層含義。事實上，NMET完形填空文章大都包含一定的哲理、寓意，具備深層探詢的可能性。這就要求考生不僅要明確文章的表層意義，還要挖掘出文章的深層含義，做到“表里一致”。
⑷結合生活常識判斷。如：
At first, everyone on the team got _38_ playing time. Then the team moved up to the top division after winning all its games, and the _39_ started. Some parents, who had paid the coach extra so their daughters could have _40_ oneonone training, got angry when she didn’t give them more playing time in our _41_ . The coach was replaced.
38. A. great B. equal C. right D. extra
39. A. business B. struggle C. attempt D. pressure
40. A. free B. private C. good D. basic
41. A. matches B. courses C. lessons D. programs
本文介紹作者（一個少年女子足球隊員）踢足球的經(jīng)歷。一開始，我們得到“平等的（38）”踢球時間。然后當我們的隊獲得聯(lián)賽冠軍以后，怎樣呢？結合生活常識判斷，應是有了“壓力（39）”。后面父母賄賂教練干什么呢？根據(jù)生活常識判斷，應該是讓自己的孩子得到“開小灶”的機會，因此40應選B, private“私人的”41。父母生氣是因為賄賂沒有起作用，也就是在我們的“比賽”中，他們的女兒沒有得到更多的上場比賽的時間。
⑸全面驗證，理清邏輯。NMET完形填空所選文章都堪稱精品，其邏輯必是上下貫通，其脈絡也必是自然有序，令人信服的。因此，做完一篇完形填空以后，大家對文章的線索、脈絡以及主旨、寓意等心里也應該有一種很“明朗”的感覺。如果做完以后，還是似懂非懂，猶如“霧里看花”，那就證明你對文章的把握還有問題，還要復讀全文，驗證答案。大家可以從文章的內(nèi)在邏輯入手，回味一下，看所選答案是否經(jīng)得起推敲，是否能自然融入整個語篇，如果有游離于文章主旨之外或與整篇文章的邏輯相矛盾的答案，就需要重新理解、修正。有的同學做完完形填空以后，不加核查便草草“收場”，結果讓很明顯的錯誤從眼前跳過，造成考場上不應有的“遺憾”。
⑹完形填空的解題時間分配
①通讀全文，領會大意(2－3分鐘)；
②逐句閱讀，選出答案 (6－7分鐘)；
③猜測難點、整體復查(2－3分鐘)。
2. 完形填空題的解題原則
要做好完形填空，考生須具備扎實的基礎知識以及快速閱讀和理解的能力，另外，良好的心理素質(zhì)和思維品質(zhì)也至關重要。
⑴語義優(yōu)先于語法原則。由于文章的開頭部分一般不設空格，而是對所選短文的題材和可能涉及的內(nèi)容作簡單的介紹或提示，并且單純的語法題幾乎從該題型中消失，如果一味按照語法規(guī)則來選擇答案，就陷入了答題誤區(qū)，因為幾乎每一題的四個選項都符合語法規(guī)則。理解文章的大意并結合語言結構對每個空格作出正確的判斷，方為上策。
⑵詞內(nèi)選項句內(nèi)找原則。從近幾年的高考原題來看，近義詞或詞組的辨析正成為考試的熱點。四個選擇項要么都是詞義相近的名詞單數(shù)或復數(shù)，要么都是近義動詞的同一時態(tài)等，只能根據(jù)上下文的語境作出正確的選擇。如果提供的四個選擇項詞義相差懸殊，則上文或下文肯定有答題提示，有時第一個空格要讀完全文才能回答。
以2013年高考上海卷第一篇完形填空為例，短文開頭提到農(nóng)民們生活艱難，正尋求新的賺錢方式，隨后就說“除了種植新品種的谷物外，還有一些賺錢方法，其中最不同尋常的就是賽羊了”。該考題為空格提供了四個選項，都是形容詞性，A項是“共同的，普遍的”；C項是“靈活的”；D項是“非法的”。只有B項“奇特的”符合上下文的語境。農(nóng)民不是靠種植谷物而靠賽羊來賺錢前所未聞，當然是奇特的賺錢方法了。本題當屬句間項考題。
⑶四遍法原則?？忌_的答題步驟應該是：首先跳過空格通讀全文，了解短文的大意及文章的體裁，同時將一眼就看出答案的幾道題答出；第二遍是答題的關鍵，考生應一個個地去推敲，切忌按題號順序答題，不能確定的先跳過去，先易后難是答題原則；第三遍是通篇考慮，把一些上下文聯(lián)系很強，甚至牽涉到段與段之間邏輯關系的困難空缺填好；第四遍是檢查，做完后再通讀一遍全文，從整體把握文章的意思，修正與全文不相稱的選項。
3.做完形填空選擇題時應注意如下幾點
⑴要以意群，語義為單位讀，不要逐詞逐句地認；
⑵要借助視覺掃讀，不要手指唇動或無聲心讀；
⑶要從頭至尾，一氣呵成，不要頻繁回讀；
⑷要直接理解原文，不要逐詞逐句地心譯；
⑸要利用上下文和構詞法猜測生詞，推測出句意，不要頻繁查閱詞典；
⑹逐步擴大視距，要縱式快速閱讀，不要橫式賞析細讀。
五、如何進行完形填空的日常訓練？
1. 近可能多地積累和接觸不同的新詞匯，并有意識地記憶常考高頻詞。
2. 提高閱讀速度，訓練快速閱讀。最好以同桌或小組的形式訓練。
3. 訓練題型不要過于單一，除了常規(guī)訓練外，可以嘗試選詞填空、無詞猜詞和篇章翻譯等題型的訓練。
4. 選擇性做題，可以分類選擇。記敘文、議論文、 說明文等有代表性的做幾篇，或選擇做近兩年的高考真題。
5. 要有規(guī)律地做題，題不在多而在精。每做一篇都要善于對比自己的思路和文章作者的思路，每做一篇都要總結自己失分的原因，并在下次做題時提醒自己不要再犯。
