1.1.2   余弦定理（二）

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1. 知識(shí)與技能：

進(jìn)一步熟練余弦定理及其推論，熟練的應(yīng)用定理.

2. 過(guò)程與方法：

在掌握余弦定理的基礎(chǔ)上，能夠更熟練的運(yùn)用余弦定理，解決解三角形的相關(guān)問(wèn)題.

3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)學(xué)生在方程思想指導(dǎo)下處理解三角形問(wèn)題的運(yùn)算能力；培養(yǎng)學(xué)生合情推理探索數(shù)學(xué)規(guī)律的數(shù)學(xué)思想能力

【重點(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：余弦定理及其推論的正用及其變用.

難點(diǎn)：余弦定理在解三角形的相關(guān)問(wèn)題中的應(yīng)用.

【教材梳理，預(yù)習(xí)指南】

一．復(fù)習(xí)引入

1．余弦定理：三角形中任何一邊的平方等于其他兩邊的平方的和減去這兩邊與它們的夾角的余弦的積的兩倍．即

若a、b、c分別是△ABC的頂點(diǎn)A、B、C所對(duì)的邊長(zhǎng)，則

2.推論：余弦定理揭示了三角形中兩邊及其夾角與對(duì)邊之間的關(guān)系，它的另一種表達(dá)形式或者推論是：cosA=___________________________________;

cosB=___________________________________;

cosC=___________________________________.

3.活用：角此三角形是________三角形；

角此三角形是________三角形；

角A是________角.

二．新課導(dǎo)學(xué)

1. 余弦定理的每一個(gè)等式中都包含四個(gè)不同的量，它們分別是三角形的三邊和一個(gè)角，知道其中的三個(gè)量，代入等式，便可求出第四個(gè)量來(lái)．

利用余弦定理可以解決以下兩類解斜三角形的問(wèn)題：

(1)已知三邊，求         ；

(2)已知兩邊和它們的夾角，求 .

2.常用結(jié)論：

            (3)sin(A+B)=sinC,cos(A+B)=-cosC;

            (4)大角對(duì)大邊，大邊對(duì)大角；

（5）兩邊之和大于第三邊，兩邊之差小于第三邊.

三．練習(xí)與鞏固

1．在△ABC中，AB＝5，BC＝6，AC＝8，則△ABC的形狀是(  )

A．銳角三角形 B．直角三角形 C．鈍角三角形  D．非鈍角三角形

2．在△ABC中，AB＝3，BC＝，AC＝4.則AC邊上的高為(  )

A.2(3)   B.2(3)     C.2(3)   D．3

3．在△ABC中，已知b＝1，c＝3，A＝60°，則a＝________.

4.在ABC中，若，求角A.

變式：在△ABC中，若(a＋b)＝c＋ab，則角C等于________．

5. 在△ABC中，已知（a+b+c）(a+b-c)=3ab,且2cosAsinB=sinC,判斷此三角形的形狀.

【課后檢測(cè)】

1. 在三角形ABC中,a=2,b=5,c=6,則cosB等于（   ）

A.   B.    C.      D. 

2.在三角形ABC中，a=4,b=4,C=30°,則等于（   ）

A.    B.   C.16     D.48

3.在△ABC中, a∶b∶c＝1∶∶2，求A、B、C.