《修辭無處不在》導學案

一、教學目標

1、使學生樹立“大修辭”觀念，不把目光局限在一些修辭格上。

2、從語言的三個層面（語音、詞語、句子）分別設計活動，把眾多的修辭格和修辭手段串聯起來，達到知識系統。

3、體會中國語言的奇妙，在廣泛的語言實踐中應用所學修辭手法，并努力使之達到更好的表達效果。

二、春江水暖鴨先知—未雨綢繆（梳理）

請同學們在課本中找出狹義修辭、廣義修辭的概念并為修辭分類。

狹義修辭：                                                    

廣義修辭：                                                    

修辭分為幾類：                                                

三、春來長有探春人——含英咀華（探究）

第一部分：語音修辭

例：1.來吧，來吧，來吧。 一起舞蹈，什么煩惱可以將我打擾；來吧，來吧，來吧，多么逍遙，歌聲悠揚，哦，深情蕩漾...來吧

手法：                             效果：                                                                                       

2.天青色等煙雨  而我在等你

炊煙裊裊升起  隔江千萬里

手法：                            效果：                                      

3. 大肚能容，容天下難容之事；開口便笑，笑天下可笑之人。

手法：                           效果：                                      

總結：語音修辭的手段：                                                        

語音修辭要達到的效果：                                                        

第二部分：詞語修辭

例：1.紅杏枝頭春意鬧

手法：                           效果：                                     

2. 提著昨日種種千辛萬苦，向明天換一些美滿和幸福。

手法：                          效果：                                        

3. 馬掌釘在屁股上——離蹄（題）太遠

手法：                       效果：                                        

4. 要想皮膚好，早晚用大寶 。

手法：                       效果：                                         

5. 咳（刻）不容緩   衣衣（依依）不舍

手法：                       效果：                                       

總結：詞語修辭的手段：                                                    

詞語修辭要達到的效果：                                                    

第三部分：語句修辭

1. 祖國啊！我愛你！

手法：                       效果：                                      

2. 江南，秋當然也是有的，但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時常多雨而少風......只能感到一點點清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。

手法：                         效果：                                       

3. 做人要是沒有理想，那和咸魚有什么區別啊？

手法：                         效果：                                     

總結：語句修辭的手段：                                                     

語句修辭要達到的效果：                                                     

四、紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行——綜合運用

1、閱讀下面文段，分析：各句分別運用了哪些修辭方式？

①張家界絕對有資格問鼎諾貝爾文學獎，假如有人把她的大美翻譯成人類通用的語言②鬼斧神工，天機獨運③別處的山，都是親親熱熱地手拉著手，臂挽著臂，惟有張家界，是彼此保持頭角崢嶸的獨立，誰也不待見誰④別處的峰，是再陡再險也能踩在腳下，惟有張家界，以她的危崖崩壁，拒絕從猿到人的一切趾印⑤每柱巖峰，都青筋裸露、血性十足地直插霄漢。

2.                       有聲電影   老舍

二姐還沒看過有聲電影。可是她已經有了一種理論。在沒看見以前，先來一套說法，不獨二姐如此；此之謂“知之為知之，不知為知之”也。她以為有聲電影便是電機嗒嗒之聲特別響亮而已。不然便是當電人——二姐管銀幕上的英雄美人叫電人——互相巨吻的時候，臺下鼓掌特別發狂，以成其“有聲”。她確信這個，所以根本不想去看。

大家決定看午后兩點半那一場，所以十二點動身也就行了。

到了十二點三刻誰也沒動身。二姥姥找眼鏡找了一刻來鐘；確是不容易找，因為眼鏡在她自己腰里帶著呢。跟著就是三舅媽找鈕子，翻了四只箱子也沒找到，結果是換了件衣裳。四狗子洗臉又洗了一刻多鐘，總算順當。

三點一刻到了電影院。電影已經開映。 一進門，小順便不干了，黑的地方有紅眼鬼，無論如何不能進去直落得二姐口干舌燥，二姥姥連喘帶嗽，四狗子咆哮如雷，看座的滿頭是汗。觀眾們全忘了看電影，一齊惡聲地“吃——”，但是壓不下去二姐的指揮口令。 直到看座的電筒中的電已使凈，大家才一狠心找到了座。好容易一齊坐下，可是糖還沒買呢！二姐喊賣糖的，真喊得有勁，連賣票的都進來了，以為是賣糖的殺了人。 

  ……                                                （有刪改）

（1）小說運用多種手法以取得語言的幽默效果，請從文中舉出幾種手法不同的例子，并簡要分析。（6分）