第15課 漢武帝推進大一統格局教學設計
教學目標:
1、了解漢武帝推進大一統格局所采取的措施,探討這些措施所起的作用
2、評價漢武帝鞏固大一統的歷史功績。
教學重點:
了解漢武帝為推進大一統所采取的政策措施。
教學難點:
對秦始皇與漢武帝加強中央集權的措施進行比較,恰如其分的對漢武帝推進大一統格局進行評價。
課時:1課時
導課:①復習前面的知識:“秦始皇加強中央集權的措施?”引出秦始皇;
②毛澤東詞《沁園春.雪》把“秦皇漢武”相提并論,引出漢武大帝,由此導入新課。
講授新課:
一、分析漢武帝推行各項政策的物質基礎和前提條件。
漢初“休養生息”,----“文景之治”,-----漢武帝國力鼎盛
二、思想上:“罷黜百家,獨尊儒術”
① 課堂歷史劇“諸子百家,辯論大賽”
② 漢武帝采納董仲舒“罷黜百家,獨尊儒術”的建議,推崇儒學。
③ 推行儒學的措施
④ 評價“罷黜百家,獨尊儒術”
⑤ 情感態度價值觀教育:儒家經典:“仁義禮智信”----國學
正確認識儒家思想,培養對中國傳統文化精華的認同感,積極體驗歷史上以人為本、關注人類命運的人文主義精神,努力追求真善美的人生境界,塑造健全的人格。
三、政治上:
㈠ 頒布“推恩令”,解決王國問題
① 簡介王國問題的由來
② “推恩令”的內容
③ “推恩令”的巧妙之處
㈡ 強化檢察制度
中央:設司隸校尉(監督和檢舉京師百官以及皇族的不法行為)
地方:設刺史(監督地方官員,抑制和打擊地方富豪)
小結:漢武帝推進大一統格局的措施。
拓展延伸:正確評價漢武帝。
對歷史人物的評價要本著實事求是的態度,客觀地全面地去評價。
隨堂練習