銀川外國語實驗學校2019屆初三年級三模考試

語  文  試  卷

(注：全卷共120分，其中包括4分卷面分，時間150分鐘)

                                                               命題教師：何軍

一、積累（36分）

  1. 默寫（16分，每空1分）

  ①             ，在河之洲。                                                  （《關雎》）

  ②                         ，嬌兒惡臥踏里裂。                    （《茅屋為秋風所破歌》）

  ③山氣日夕佳，                 。                                            （《飲酒》）

  ④                        ，自將磨洗認前朝。                            （杜牧《赤壁》）

  ⑤辛苦遭逢起一經，                        。                             （《過零丁洋》）

  ⑥是亦不可以已乎？                        。                           （《魚我所欲也》）

  ⑦香遠益清，亭亭凈植，                      。                             （《愛蓮說》）

  ⑧當余之從師也，                   ，行深山巨谷中。                  （《送東陽馬生序》）

  ⑨《記承天寺夜游》一文，                      ，                     兩句沒寫一個“月”字，卻無處不見皎潔的月光，可謂是寫月光的傳神之筆。

  ⑩《送東陽馬生序》中表達作者求學的經歷中“苦中有樂”的句子是：                        ，

                                。

  ⑾《觀滄?！芬辉娭袑懘蠛Ｋ▌邮?，山島高聳突兀的句子是：              ，              。

  ⑿ 當任命一個人來挽救局面，人們常引用的《出師表》中的一句名言是：                    ，

                       。

①                             ②                        ③

我選擇的名著：《               》

推薦理由：

 

  3. 給下面每個成語填入正確的字。（4分）

  眾口（    ）金     食不（    ）腹      計日（    ）功     惹（    ）生非

  4. 2019年3月 10日在央視“財經”頻道《對話》節目中，銀川市政府對全國乃至全世界的友人們，發出誠摯的邀請：“歡迎大家到銀川、到寧夏看一看”。請你完成對聯（要包含寧夏的地域特色或人文景觀），為銀川、為寧夏這片土地畫像，來宣傳我們的家鄉。（2分）

長憶岳武穆，駕長車踏破賀蘭山闕，               ；

仰止毛澤東，率雄師攀越               ，天高云淡。

  5. 根據語境將備選的三個選項分別填入括號內，使文段表達準確連貫。（只填序號）（3分）

謙卑不是讓你向勢高一頭的人畏縮。它是心智的清明，在天地大美面前豁然醒悟之后的喜悅。謙卑使人煥發出美，不光彬彬有禮，也不光以笑顏悅人。戰國時期，趙國功績顯赫的名相藺相如面對武將廉頗咄咄逼人的為難，堅持避讓，化解了矛盾，維護了國家的安寧。從朝鮮戰場載譽回國的彭德懷在一次參加招待會時，有記者說：“您是中國人民的偉大兒子?！彼m正說：“我是偉大的中國人民的兒子。”有人問球王貝利：“你對自己踢進的哪一個球最滿意。”他回答：“下一個。”

由此可見，謙卑            ，                ，               。這種姿態超凡脫俗，使人心儀不已。

① 是一個人在歷經滄海之后才有的一種親切。

② 是大善盈胸之際的一份寬厚。

③ 是物欲淘凈之余呈現的一顆赤子之心。

  6. 給下面這則新聞擬寫一個標題。（不超過15個字）（2分）

據新華社西昌3月10日電  3月10日零時二十八分，長征三號乙運載火箭在西昌衛星發射中心點火起飛，成功將中星6C衛星送入太空。中國長征系列運載火箭的發射次數正式刷新為“300”，成為中國航天發展歷程中的重要節點。

“一代代航天人用智慧和汗水、擔當與毅力在航天發展進程中刻下了中國印記，打造了‘長征’這一國際知名的運載火箭自主品牌。”中國航天科技集團董事長吳燕生說。

從1970年長征一號發射東方紅一號衛星至今，長征火箭先后有17種型號投入使用，從最初的艱苦創業，到本世紀初的載人飛行、圓夢奔月，實現了從無到有、從串聯到捆綁、從一箭一星到一箭多星、從發射衛星到發射飛船和月球探測器等一系列重大跨越，成功將506顆衛星送入預定軌道，具備了發射任意地球軌道有效載荷能力，入軌精度處于國際先進水平。

  7. 下面這則感謝信中，一處有語病，一處用語不得體，一處格式錯誤。請找出并修改。（3分）

感 謝 信

××中學領導和全體師生：  

我的孩子今年３月不幸患了嚴重的心肌炎，不得不住院治療。在住院期間，你校領導、老師和學生來醫院多次探望、慰問。校團委與學生會還發動全校師生為我的孩子捐款，幫助我們解決困難。你們的大恩大德，我們全家人永遠銘記。

最后，祝你們工作順利，學習進步，萬事如意！

                                      學生家長 ×××                                            

    

  語  ?。?u>                                                                                 

  不得體：                                                                               

  8. 12月22日，全國婦聯兒童工作部召開了第二次全國家庭教育現狀調查結果發布會，發布了全國家庭教育現狀調查的主要結果和核心數據。此次調查以中小學生父母為主要調查對象，調查范圍覆蓋北京、天津等28個省市區的93個市縣。

請你仔細閱讀有關中國家庭教育現狀的調查資料，按要求答題。（4分）

	①			②
					④
	③

  （1）根據圖表①，得出一個結論。（2分）

                                                                                       

  （2）針對中國家庭教育現狀，提一條對策。（2分）

                                                                                        

二、閱讀（40分）

（一）（12分）

    ①山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。

    ②大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一小舟，擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪霧凇沆碭天與云與山與水上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”

    ③ 子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？”

  9. 解釋下面句中加點的字。（4分）

  ①未復有能與其奇者                                與：                       

  ②湖中人鳥聲俱絕                                  絕：                      

  ③問其姓氏，是金陵人，客此                        客：                      

  ④學而時習之，不亦說乎                            說：                      

  10. 翻譯①②兩題，用“/”符號將第③題在標點符號處標記。（6分）

  ① 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。

                                                                                        

  ② 人不知而不慍，不亦君子乎？

                                                                                        

 ③擁毳衣爐火獨往湖心亭看雪霧凇沆碭天與云與山與水上下一白

  11. 比較第（1）（2）段文字，說說作者表達的感情有什么不同。（2分）

                                                                                         

（二）（4分）

閱讀下面這首唐詩，完成12-13題。

錢塘湖春行

唐 白居易

孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。

  12. 任選一個角度賞析這首詩的頷聯。（2分）

                                                                                     

  13. 著名美學家別林斯基曾說過，“無論在哪一種情況下，美都是從靈魂深處發出的。因為大自然的景象是不可能絕對的美，這美隱藏在創造或者觀察它們的那個人的靈魂里。”白居易的《錢塘湖春行》恰恰說明了這一美學欣賞真理。請結合這首詩的頸聯說說你的看法（2分）

                                                                                         

（三）（10分）

讀經典貴在“入乎其內，出乎其外”

①退學讀私塾、父母擔當讀經“家教”、課余“讀經班”異?；馃?span>……據報道，針對少兒讀“經”不斷涌現的討論，日前在孔子故里山東曲阜舉行的第八屆世界儒學大會特設“少兒讀經利弊得失之檢討”專題論壇，與會專家認為，中國教育正在逐漸回歸重視中華優秀傳統文化的語境。

②“一個不記得來路的民族，是沒有出路的民族?！敝腥A優秀傳統文化沉淀著中華民族最深沉的精神追求，是中華民族生生不息、發展壯大的不竭動力。讀經熱、誦典潮，近年來風生水起，已成時尚，這是對傳統文化抱持“溫情與敬意”。更何況，傳承中華優秀傳統文化，需要將傳統融入當下，融入國民教育、道德建設、文化創造和生產生活，教育是最重要的抓手之一。目前，從戲曲、書法、武術進校園，到新教材增加古詩文比重，無不說明優秀傳統文化融入國民教育，既可行可操作，效果也可期可贊。

③不過，重視中華優秀傳統文化的傳承也不能一提讀經就退學讀私塾，也不能陷入讀死經的泥淖之中。如果把讀經簡單理解為死記硬背，卻不知其意，實屬本末倒置。媒體曾報道，某讀經少年“花了10年時間背誦了30萬字的儒家經典，結果竟然連常用字都認不全，一篇800字的作文錯字連篇”，這是不折不扣的讀經悲劇。還有人讀經，以背誦了多少萬字經典而自矜，時不時賣弄于公共場合，炫技于親朋面前，這種小聰明反襯此人并未真正讀懂經。

④今人讀經，貴在入乎其內，出乎其外。王國維認為：“入乎其內，故有生氣。出乎其外，故有高致。”現代人讀經誦典，讀進去才有可能讀得懂，知其深邃，跳出來才能更客觀地審視經典，并在審視過程中觀照內心，有選擇地指導自我。對待古代經典，用業內人士的話就是做到“客觀、科學和禮敬”。否則，妍媸不分，全都拿來，像魯迅所說的那樣“隨手拈來，大口吞下”，把“新袋子里的酸酒，紅紙包里的爛肉”也當成了滋補品，后果自然是“吃得胸口癢癢的，好像要嘔吐”。

⑤讀經誦典，“怎么讀”重要，“讀成什么”也重要。在品味與誦讀過程中，如果深切領悟到古人那種“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負，“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的報國情懷，“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的浩然正氣，“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的氣節品格，并能把優秀傳統文化和民族精神繼承和發揚下去，就意味著讀出了真意，讀出了滋味。

⑥“有沒有印度帝國沒有關系，我們可不能沒有莎士比亞！”曾有英國人如是感慨。但凡對本國歷史稍有了解者，都會明白民族文化的分量和意義。今天，只有我們在讀經誦典中領悟到傳統文化的哲學智慧、中華民族的人文精神，才是真的明白了讀經的意義，才能談得上傳承與弘揚。

  14. 本文第①段是如何引題的？這樣寫的作用是什么？（2分）

                                                                                    

  15. 請你簡要分析第②段畫線句的作用，并為本段分論點補充一個論據。（2分）

                                                                                   

  16. 第④段采用了怎樣的論證思路？請簡要分析。（2分）

                                                                                     

  17. 第②段加點詞“之一”能否刪去，為什么？（2分）

                                                                                   

  18. 根據文章內容，談談你對“但凡對本國歷史稍有了解者，都會明白民族文化的分量和意義”這句話的看法。（2分）

                                                                                    

（四）（14分）

玩  具

①我有生的第一個玩具是一只紅色的小汽車，不足一尺長，鐵皮軋制的外殼非常簡單，有幾個窗但是沒有門，從窗間望見一個慣性輪，把后車輪在地上摩擦便能“嗷嗷——”地跑。我現在還聽得見它的聲音。我不記得它最終是怎樣離開我的了，有時候我設想它現在在哪兒，或者它現在變成了什么存在于何處。

②但是我記得它是怎樣來的。那天可謂雙喜臨門，母親要帶我去北海玩，并且說舅舅要給我買那樣一只小汽車。母親給我扣領口上的紐扣時，我記得心里充滿莊嚴；在那之前和在那之后很久，我不知道世上還有比那小汽車更美妙更奢侈的玩具。到了北海門前，東張西望并不見舅舅的影。我提醒母親：舅舅是不是真的要給我買個小汽車？母親說：“好吧，你站在這兒等著，別動，我一會兒就回來。”母親就走進旁邊的一排老屋。我站在離那排老屋幾米遠的地方張望，可能就從這時，那排老屋綠色的門窗、紅色的梁柱和很高很高的青灰色臺階，走進了我永不磨滅的記憶。獨自站了一會兒我忽然醒悟，那是一家商店，可能舅舅早已經在里面給我買小汽車呢，我便走過去，爬上很高很高的臺階。屋里人很多，到處都是腿，我試圖從擁擠的腿之間鉆過去靠近柜臺，但每一次都失敗，剛望見柜臺就又被那些腿擠開。那些腿基本上是藍色的，不長眼睛。我在那些藍色的漩渦里碰來轉去，終于眼前一亮，卻發現又站在商店門外了。不見舅舅也不見母親，我想我還是站到原來的地方去吧，就又爬下很高很高的臺階，遠遠地望那綠色的門窗和紅色的梁柱。一眨眼，母親不知從哪兒來了，手里托著那只小汽車。我便有生第一次摸到了它，才看清它有幾個像模像樣的窗但是沒有門——對此我一點都沒失望，只是有過一秒鐘的懷疑和隨后好幾年的設想，設想它應該有怎樣一個門才好。我是一個容易慚愧的孩子，抱著那只小汽車覺得不應該只是歡喜。我問：“舅舅呢，他怎么還不出來？”母親愣一下，隨我的目光向那商店高高的臺階上張望，然后笑了說：“不，舅舅沒來?！薄安皇蔷司私o我買嗎？”“是，舅舅給你買的?！薄翱伤麤]來呀？”“他給我錢，讓我給你買?！边@下我聽懂了，我說：“是舅舅給的錢，是您給我買的對嗎？”“對?！薄澳悄鸀槭裁凑f是舅舅給我買的呢？”“舅舅給的錢，就是舅舅給你買的。”我又糊涂了：“可他沒來他怎么買呢？”那天在北海的大部分時間，母親都在給我解釋為什么這只小汽車是舅舅給我買的。我聽不懂，無論母親怎樣解釋我絕不能理解。甚至在以后的好幾年中我依然冥頑不化固執己見，每逢有人問到那只小汽車的來歷，我堅持說：“我媽給我買的?！被蛘咴傺a充一句：“舅舅給的錢，我媽進到那排屋子里去給我買的。”

③對，那排屋子：綠色的門窗，紅色的柱子，很高很高的青灰色臺階。我永遠不會忘?；萏芈囊皇自娭杏羞@樣一段：“有一個孩子逐日向前走去／他看見最初的東西，他就傾向那東西／于是那東西就變成了他的一部分，在那一天，或在那一天的某一部分／或繼續了好幾年，或好幾年結成的伸展著的好幾個時代?！闭沁@樣，那排老屋成了我的一部分。很多年后，當母親和那只小汽車都已離開我，當童年成為無比珍貴的回憶之時，我曾幾次想再去看看那排老屋。可是非常奇怪，我找不到它。它孤零且殘缺地留在我的印象里，綠色的門窗紅色的梁柱和高高的臺階……但沒有方位沒有背景周圍全是虛空。我不再找它?？臻g中的那排屋子可能已經拆除，多年來它只作為我的一部分存在于我的時間里。

④但是有一天我忽然發現了它。事實上我很多次就從它旁邊走過，只是我從沒想到那可能就是它。它的臺階是那樣矮，以致我從來沒把它放在心上。但那天我又去北海，在它跟前偶爾停留，見一個三四歲的孩子往那臺階上爬，他吃力地爬甚至手腳并用，我猛然醒悟，這么多年我竟忘記了一個最簡單的邏輯：那臺階并不隨著我的長高而長高。這時我才仔細打量它。綠色的門窗，對，紅色的柱子和青灰色的臺階，對，是它，理智告訴我那應該就是它。心頭一熱，無邊的往事瞬間涌來。我定定神退后幾米，相信退到了當年的位置并像當年那樣張望它。但是張望越久它越陌生，眼前的它與記憶中的它相去越遠。從這時起，那排屋子一分為二，成為我的兩部分，大不相同甚至完全不同的兩部分。那么，如果我寫它，我應該按照哪一個呢？我開始想：真實是什么。設若幾十年后我老態龍鐘再來看它，想必它會一分為三成為我生命的三部分。那么真實，尤其說到客觀的真實，到底是指什么？

（選自《史鐵生散文選集》）

  19. 第三段引用惠特曼詩歌《有一個孩子向前走去》中的詩句有什么作用？說說你的理解。（2分）

                                                                                      

  20. 每逢有人問到小汽車的來歷，我為什么堅持說我媽給我買的？請根據文意簡要分析。（2分）

                                                                                        

  21. 作者在文中反復提及“那排屋子”“綠色的門窗”“紅色的柱子”“很高很高的青灰色臺階”，有何用意？請結合文本簡要分析。

                                                                                      

  22. 理解文中畫線句子的含意。（4分）

  (1)母親給我扣領口上的紐扣時，我記得心里充滿莊嚴。

                                                                                        

  (2)我是一個容易慚愧的孩子，抱著那只小汽車覺得不應該只是歡喜。

                                                                                       

  23. 本文的題目能否換成《母親在玩具里》？請說明理由。（2分）

                                                                                      

  24. 文章的結尾寫到“那么真實，尤其說到客觀的真實，到底是指什么？”請結合文本談談你對這句話的理解。（2分）

                                                                                       

三、作文（40分）

見證是一種經歷，也是人生、社會記憶的凝聚。在生命的歷程中，我們見證了人生的悲喜、社會的變遷；在歷史長河中，許多人或事物又成為歷史的見證。我們在見證人生的喜悲中感悟人生；我們在見證歷史的變遷中體味改變。讓我們做好見證人，見證自我的發展，見證群體的進步，見證祖國的騰飛！ 

作為活在當下的你，見到了什么？請你講述這樣的故事，表達自己的見解，抒寫自己的感受。

請將下面的題目補充完整，寫一篇不少于500字的文章，要求內容具體充實，文體不限。（不能透露與考生有關的信息）

見證