做一個(gè)溫暖的人

   銀川外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校      劉莎

和許多老師一樣，懷著對(duì)教師這一職業(yè)的熱愛(ài)及憧憬，我走上了教師的工作崗位。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)做了近11年的教師。11年對(duì)于我的成長(zhǎng)而言，是個(gè)有些尷尬的數(shù)字。

之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)楫?dāng)工作出現(xiàn)問(wèn)題，我已經(jīng)再也不能拿“剛畢業(yè)，經(jīng)驗(yàn)不足”作為借口，可于此同時(shí)，我又深深地感到，自己知道的，懂得的,還太少，離“做一名優(yōu)秀的班主任”的目標(biāo)，還太遠(yuǎn), 記得剛進(jìn)銀外時(shí)，工作不講究方式，方法，簡(jiǎn)單粗暴，僅憑一腔熱情，所以很快就碰到了釘子，校領(lǐng)導(dǎo)在教學(xué)上和班主任工作方面給予了我專業(yè)的指導(dǎo)和幫助，后來(lái)還派我出去學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我被這所學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)溫暖了……

教學(xué)上，徐靜老師和張淑麗，吳曉靈老師作為教研組長(zhǎng)，給予我這位年輕人的肯定和鼓勵(lì)，以及組里的其他老教師給出的建議讓我倍加感動(dòng)。這些幫助和信任給了我溫暖，給了我力量，很快工作有了很大的改觀，在不斷的學(xué)習(xí)，歷練中。成長(zhǎng)很快。

我一直很不自信，作為老師總是不會(huì)講課。2016年參加銀川市“推進(jìn)課堂變革，提升課堂效率”課堂教學(xué)活動(dòng)時(shí)，在全體教師的指導(dǎo)和幫助下，最后幸運(yùn)的拿了一等獎(jiǎng)。我在感恩大家的幫助時(shí)，在感謝沈主任手把手的指導(dǎo)，鼓勵(lì)以及不離不棄的陪伴時(shí)，我領(lǐng)悟到這些對(duì)于那些缺乏自信的孩子們?cè)撌嵌嗝吹闹匾Ｖ灰?，年輕的翅膀也可以飛翔！

我被溫暖了，然后我也學(xué)會(huì)了去溫暖我的家長(zhǎng)和學(xué)生，

我們班入學(xué)時(shí)有個(gè)自卑，內(nèi)向，不與人交流，寡言少語(yǔ)也不愛(ài)運(yùn)動(dòng)，，每當(dāng)看到她孤單的背影，我總是默默的想，怎樣才能走進(jìn)孩子的內(nèi)心，讓她的臉上綻放這個(gè)年齡該有的笑顏，在一次《如何做一個(gè)溫暖的人》的班會(huì)課上，我故意支走了她，利用這點(diǎn)時(shí)間，引導(dǎo)學(xué)生：1、找她的優(yōu)點(diǎn)2、對(duì)于這個(gè)內(nèi)向的孩子，我們應(yīng)該如何去溫暖她？樂(lè)觀開(kāi)朗的學(xué)生說(shuō)要主動(dòng)和內(nèi)向的她交流，如邀請(qǐng)她一起去吃午飯，和她一起回家等。有些班委課代表主動(dòng)提出，在學(xué)習(xí)上去幫助她，還有學(xué)生說(shuō)……最終我和孩子們達(dá)成了協(xié)議，樂(lè)觀開(kāi)朗的同學(xué)負(fù)責(zé)課下邀請(qǐng)她一起回家，中午一起吃飯，并在性格上去影響她。精于學(xué)習(xí)的同學(xué)主動(dòng)幫助她復(fù)習(xí)輔導(dǎo)。慢慢的，女孩變得開(kāi)朗起來(lái)，愛(ài)笑了，還能上黑板大方地講數(shù)學(xué)題了。偶爾還要給我秀一下她學(xué)的跆拳道，學(xué)習(xí)成績(jī)也突飛猛進(jìn)，大概用了一年左右的時(shí)間的引導(dǎo)，學(xué)期末，她的數(shù)學(xué)成績(jī)從68考到102分，語(yǔ)文和英語(yǔ)的進(jìn)步也很大，當(dāng)被評(píng)為進(jìn)步之星時(shí)，談到學(xué)習(xí)委員放學(xué)后幫她在食堂補(bǔ)英語(yǔ)，眼睛里閃著的淚光，她深情地感謝老師和同學(xué)們……看到她的進(jìn)步，很幸福，無(wú)比很快樂(lè)。也讓我再次看到溫暖帶給她的力量！

我時(shí)刻提醒自己：不要苛責(zé)學(xué)生，寬容以待，理解他們。班里有個(gè)男孩，基礎(chǔ)還不錯(cuò)，但是太過(guò)懶散，父母工作忙學(xué)習(xí)上也缺乏監(jiān)督，孩子成績(jī)下滑很快慢慢的學(xué)習(xí)上也沒(méi)了自信。在一次期中考完試后，我把他和他的母親都叫到辦公室里來(lái)，從考試的卷子上逐一給他分析，并且讓他“找分?jǐn)?shù)”（他能拿到的分?jǐn)?shù)），最后他從62分找回到102分，我希望他期末考試像這個(gè)成績(jī)看齊，結(jié)果那次期末，他考了103。那一次真切的讓我明白了一個(gè)道理，學(xué)生要的不是我們的批評(píng)，要的是我們專業(yè)的指導(dǎo)與幫助，要的是我們的鼓勵(lì)，要的是我們的信任！

學(xué)生有了積極的變化，才是教師的發(fā)展才是最根本的體現(xiàn)。“教育就是一群不完美的人，帶著別一群不完美的人走向完美的過(guò)程！”貴在堅(jiān)持、難在堅(jiān)持、成在堅(jiān)持！

一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，要看他和誰(shuí)一塊同行。雖然我只是銀外的一名普通而又平凡的一員，但我覺(jué)得：“辦一所溫暖的學(xué)校，做一個(gè)溫暖的老師”“一個(gè)都不放棄，一直都不放棄”的理念和務(wù)實(shí)的作風(fēng)早已不再是銀外老師的口號(hào)兒，是內(nèi)化為我們所有銀外人的思想和行為！

在有名師相伴的道路上，我充滿了信心和希望。在今后的工作中我將不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的期望，努力工作“多一把尺子，就多一批好學(xué)生?！逼降鹊膶?duì)待每一個(gè)學(xué)生。

做一個(gè)溫暖的人！不忘初心，且行且思，且讀且悟。