書面表達(dá)課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

一、        教學(xué)設(shè)計(jì)：

從近些年的高考英語書面表達(dá)題來看，我們基本上可以將書面表達(dá)題大致歸納為兩種寫作類型：一類是文字性提示/表格提示寫作；另一類是看圖作文。在此我要給同學(xué)們講講表格提示寫作的寫作技巧，教學(xué)過程如下：

第一步：展示2006年陜西卷高考英語的書面表達(dá)。題目如下：

暑假即將來臨。你班同學(xué)討論了假期計(jì)劃，提出了不同看法，請(qǐng)根據(jù)提示寫一篇有關(guān)討論的英語短文，并談?wù)勀愕目捶ā?

注意：1、詞數(shù)100左右；

      2、短文必須包括表中所列要點(diǎn)，可根據(jù)內(nèi)容分段表述；

      3、可適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

      4、參考詞匯：眼界—horizon(或view)。

第二步：解析。和學(xué)生一起分析題目要求，討論如何處理該文章并個(gè)別提問。

[寫作要點(diǎn)] 1、確定人稱，根據(jù)本題要求，它應(yīng)是一篇說明文，故用they比較妥當(dāng)，而不能用I和you，這樣文章才更清晰。

2、確定時(shí)態(tài)，文章以一般現(xiàn)在時(shí)為主，但還可以適當(dāng)?shù)厥褂靡话銓頃r(shí)，這樣文章會(huì)富于變化，使文章更有色彩。

3、確定要點(diǎn)，切不可直接翻譯所提供的漢語提示，要把每種看法歸納整理，形成邏輯關(guān)系，同時(shí)最好用兩段分別闡述觀點(diǎn)，這樣文章會(huì)更清楚，如：A、待在家里雖然花費(fèi)少、舒適，但不能了解世界；

B、外出旅游雖可增長(zhǎng)知識(shí)、開闊眼界，但是花費(fèi)多，旅游不便等。最后可以簡(jiǎn)要地說明自己的看法。在語言上盡可能多用一些復(fù)雜的句型結(jié)構(gòu)。

4、在寫作中可以用到的重點(diǎn)短語如：in favour of, what’t more, save money for, prefer to do…rather than do, broaden one’s horizons, meet some difficulties, stay home等等。`

第三步：展示并分析范文。

把先打印好的作文題及其范文發(fā)到學(xué)生手中，讓他們讀范文，然后分析并找出文章中的好句子和摸板型的句子。范文如下：

The summer holiday is coming. Our class have had a heated discussion about what to do during the holiday. Some are in favor of staying at home. They think it’s both convenient and comfortable. What’s more they can save money for other purposes.But they will lose the chance of getting to know the outside world.

However, others prefer to go out for travelling since it can increase their knowledge and broaden their horizons. But they will spend more money and meet some difficulties while traveling.

In my opinion, it would be much better to stay at home for I can do what I like, such as reading books, watching TV, and helping my parents with the housework.

摸板如下：

The ……...holiday is coming. ……….. have had a heated discussion about what to do during the holiday. Some are in favor of ………. They think ….... What’s more they can……  But they will ……….

However, others prefer to ……. But they will……..

In my opinion, it would be………….

第四步：練習(xí)鞏固。要求學(xué)生寫一篇表格提示性的討論型文章。2005年全國(guó)高考卷的書面表達(dá)：假設(shè)你是李華，最近國(guó)內(nèi)一家報(bào)紙正在討論北京動(dòng)物園是否應(yīng)遷出市區(qū)，以下是你所在的班級(jí)討論情況。請(qǐng)你給該報(bào)寫一封信，反映討論結(jié)果。

注意：（1）詞數(shù)100左右；

     （2）可根據(jù)內(nèi)容要點(diǎn)適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫；

     （3）參考詞匯：郊區(qū)——suburb

二、教學(xué)反思

英語書面表達(dá)題旨在測(cè)試考生的英語表達(dá)能力，看其是否能夠運(yùn)用學(xué)過的英語知識(shí)和掌握的技能進(jìn)行思想交流。從歷年高考試卷來看，書面表達(dá)是指導(dǎo)性寫作，即按照題目所給的目的、時(shí)間、對(duì)象、地點(diǎn)、內(nèi)容、長(zhǎng)度等條件去完成寫作。它不同于命題作文，可以隨意發(fā)揮；也不是簡(jiǎn)單的句子翻譯。必須做到行文切題，緊扣中心思想，不漏要點(diǎn)，并且意思連貫，文理通順，語言準(zhǔn)確、得當(dāng)。該題看似簡(jiǎn)單，在考試中學(xué)生卻很難得到高分，是對(duì)于我們省的學(xué)生來說更是難上加難了。面對(duì)諸多問題，模板式教學(xué)使同學(xué)們的寫作有了明顯的提高，但也有其局限性。

（一）            教學(xué)方面

 只有幾個(gè)月的時(shí)間就要高考了，我們的同學(xué)怎樣才能在短期提高他們的英語寫作能力是我們大家都很關(guān)心的問題。每個(gè)星期一課一練的書面表達(dá)和范文背誦，加上用“模板”來指導(dǎo)寫作，這樣同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣變濃了，也更加積極地投入到學(xué)習(xí)中來。通過指導(dǎo)性的教學(xué)，同學(xué)們感知和實(shí)踐等，漸漸地感受到學(xué)習(xí)成功的喜悅。

 一個(gè)月下來，這次的模擬考試比前幾次的有了明顯的提高。書面表達(dá)的人平均分比第一次模擬考的多出5、6分。

（二）            教學(xué)中存在的問題：

1、本堂課的教學(xué)內(nèi)容多，任務(wù)重。課前必須做好充分的準(zhǔn)備，如用小黑板寫好要展示的題目?jī)?nèi)容，打印范文等。如果能用多媒體課件來輔助教學(xué)，效果會(huì)更佳。

2、在第四步的聯(lián)系鞏固環(huán)節(jié)中，同學(xué)們都能積極參與并舉一反三寫出自己的文章。但是由于沒有足夠的時(shí)間，沒有當(dāng)堂展示的機(jī)會(huì)。反之，更能激發(fā)同學(xué)們的積極性和自信心。