排序題，就是給出一組次序混亂的句子，要求考生將句子重新調整，使之排列有序，語意貫通。排序題是考查學生語言表達能力，即考查學生思維的條理性、語言表達的連貫性，檢測學生的閱讀理解能力、語言組合能力和思維判斷能力。“排序”是中考的一個常設考點，從2012年中考命題的基本形式看，排序題又可分語境類和非語境類兩種。語境類排序題，就是在題目設置的語言環境下，要求考生將一組無序排列的句子重新排序后，按照順序填入文中的橫線處，或選擇填入文中橫線處排序恰當的一組句子。非語境類排序題，就是考題不設置具體的語言環境，要求考生將無序排列的句子進行重新排序，或選擇排序正確的一項。非語境類排序題，是中考最常見的一種題型。
怎樣解答中考排序題呢？下面教你五招，讓你輕松“搞定”中考排序題。
第一招：巧用排除法
排除法，就是通過排除（否定）錯誤選項而求得正確答案的一種解題方法，此法適用于解答選擇題。因為“排除”往往比“肯定”要容易些，所以通過“排除法”確定正確選項往往要比直接確定正確選項要容易得多。例如：
1.廣東湛江卷 給下列句子排序最恰當的一項是（ ）
①值得一提的是，這一活化石已成為我們湛江人餐桌上的美味佳肴。
②海豆芽是一種生活在溫帶和熱帶海域的無脊椎動物。
⑥又因為它的貝體呈長橢圓形，很像人的舌頭，也有人叫它“舌形貝”。
④資料顯示，它是現今最古老的活化石，至今有幾億年的歷史。
⑤因為它上部的貝體像一顆黃豆，下部的肉莖宛若一根剛長出來的豆芽，所以俗稱“海豆芽”。
A.②④③⑤① B.②⑤③④①
C.①②⑤③④ D，①②④⑤③
解答本題可用排除法。先看第①句話，因為句中有“這一活化石”這一短語，而“這一活化石”應緊跟在它指代的對象后邊，所以這句話不能排在最前面，這樣我們就很容易排除了兩個錯誤選項C和D。再看第③句和第⑤句，這兩句話分別以“又因為”和“因為”開頭，所以第⑤句應排在第③句的前面，這樣我們又排除了一個錯誤選項A，剩下的選項B才是正確的。
第二招：借助代詞
一般來說，代詞往往緊跟在它指代的對象后邊。如果題目給出的語言材料中含有代詞，我們就可以利用這一點，來幫助我們快速確定語句的順序。例如：
2.廣西桂林卷 排序正確的一項是（ ）
①清風拂過，細紗在空中蕩開，又滑下來。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細細的紗。③然后悄悄灑向扁舟，灑向村落，灑向群山。④她伸展開手臂，輕輕地把細紗掛向云端。⑤春雨如絲。
A.⑤①②④③ B.⑤②④③①
C.⑤②④①③ D.⑤①④②③
我們先來看第②句話，這句話中有一個代詞“這”，搞清了“這”指代的內容，就可判斷出第⑦句話應排在哪句話的后面。通讀題目給出的五句話，不難知道“這”指代“春雨”，可見第②句應排在第⑤句的后面。接著看第①句話，這句話中有一個代詞“她”，通讀材料可以知道，“她”指代的是苗女，所以第④句應排在第②句的后面。最后再看第①句和第③句，因為第③句以“然后”打頭，所以第③句應跟在第①句的后面。根據以上分析，我們很快就可確定正確選項為C。
第三招：確定總領句
要保持語言的連貫，首先要注意保持統一的話題，使各句圍繞著一個共同的中心。做排序題，要明確材料的中心，思考材料是圍繞什么中心展開的，抓住了中心，就抓住了要害，對句序的認識就會由暗到明。抓住了中心，我們就可以根據中心句或總領句來確定首句或尾句，然后依此快速排定語序。例如：
3.四川綿陽卷 把下列句子組成語意連貫的語段，排序恰當的一項是（ ）
①到近處看，有的修直挺拔，好似當年山頭的崗哨。
②有的看來出世還不久，卻也亭亭玉立，別有一番神采。
⑤有的密密麻麻，好似埋伏在深坳里的奇兵。
④從遠處看，郁郁蒼蒼，重重疊疊，望不到頭。
⑤井岡山五百里林海里，使人難忘的是毛竹。
A.⑤④①③② B.④①③②⑤
C.⑤①④②③ D.①④②③⑤
通讀材料，我們可以知道，材料描寫的對象是井岡山的毛竹。據此我們可以快速判定第⑤句話是這則材料的總領句，應排在最前面。利用排除法，我們可以排除兩個錯誤選項B和D。再根據人們觀察事物先遠后近的習慣，我們可以確定第④句應排在第①句的前面。這樣，我們又可排除選項C，剩下的選項A才是正確答案。
第四招：梳理說明順序
做排序題，首先要認真閱讀語段，明確體裁，因為不同體裁的文章思路也會有所不同。如果語段屬于說明性文字，我們就可以利用說明文的文體特點，通過梳理說明順序來給句子排序。例如：
4.貴州銅仁卷 為下列句子排序，最恰當的一項是（ ）
①從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對著下面的寶座。②大殿正中是一個約兩米高的朱漆方臺，上面安放著金漆雕龍寶座，背后是雕龍屏。③方臺兩旁有六根高大的蟠龍金柱，每根大柱上盤繞著矯健的金龍。④仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。
A.②③④① B.①④②③
C.②④③① D.①④③②
本題所給語段屬于說明性文字，主要介紹了大殿的內部裝飾。文字在介紹時，采用了先由中間（②大殿正中）到兩邊（③方臺兩旁），再由上（④殿頂）到下（①正對著下面的寶座）的空間順序，思路非常清晰，所以選項最恰當的是A。
第五招：理清論證思路
如果語段屬于議論性文字，我們就可以利用議論文的文體特點，通過理清論證思路來給句子排序。例如：
5.四川眉山卷 下面這段文字的恰當順序是（ ）
①核能可以用來發電，也可以用來制造原子彈；基因工程可以用來治病，也可以用來毀滅人類。
②如果從事科學技術工作而缺乏人文關懷，就有可能迷失方向。
⑤科學技術就像一把雙刃劍。
④它在給我們帶來福音的同時，也制造了一些麻煩，如環境污染，生態破壞，資源短缺等社會問題。
A.⑦①④③ B.③④①②
C.③⑦①④ D.①④②③
不難看出，題目給出的是一段議論性的文字。議論文的語序一般是把表明觀點的句子放在前面，把論證觀點的句子放在后面，結構形式為提出問題、分析問題、解決問題，這段文字也不例外。解答本題的關鍵是找出這段文字的論點，通讀材料不難發現第③句是論點。接著再分析這段文字的論證思路：第③句提出論點，第①句和第④句從正反兩方面舉例論證，（第④句打頭的“它”指代“雙刃劍”，所以第④句應緊承第③句，排在第①句前面）第②句是結論句，應排在最后。所以上面這段文字的恰當順序是：B.②①①②。
練習題
1.給下列句子排序最恰當的一項是（ ）
①農人依然來塘里洗澡，一天勝過一天地喊：“啊，水好涼呀！”
②但它依然接納萬物，吐故納新，潔凈如初。
③水涼好個秋。
④故鄉的秋天，在這一聲聲水涼的叫喊中，悄悄地不為人知地到來。
⑤秋來水瘦，池塘花容失色，只剩寥寥一些殘水，像是哭干了眼淚的小婦人的杏眼。
A.①⑤②④③
B.②⑤①④③
C.⑤②①④③
D.⑤②①③④
2.排序正確的一項是（ ）
①幸福、苦難、拒絕、祈求、拼搏、隱退、犧牲、逃逸、戰爭與和平，所有這一切，都與家有關。②屋子的出現，是跟人類對家的認識聯系在一起的。⑤成千上萬的人呼嘯而過，殺聲震天，血沃沙場，只是為了保衛家園，家是神圣不可侵犯的。④家就是庇護，就是溫暖，就是靈魂的安置之地，就是生命延續的根本理由。⑤其實，世界上發生的許許多多事情，都是和家有關。
A.②④⑤①③
B.②④⑤③①
C.②④①③⑤
D.⑤②④①③
3.為下列句子排序，最恰當的一項是（ ）
①一個匠人，比如木匠，他總在重復做著一種式樣的家具，高下之分只在他的熟練程度和技術精度。
②但就算一天做到100把也還是一個木匠。
③大師則絕不重復，他設計了一種家具，下一個肯定又是一個新樣子。
④匠人在重復，大師在創造。
⑤比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合縫更嚴等等。
⑥判斷他的高下是有沒有突破和創新。
A.④①②⑤②⑥
B.④①⑤②③⑥
C.④⑤①⑥②③
D.①⑤②③④⑥
4.下面這段文字的恰當順序是（ ）
①大的暈是由于高云所成，云中的水點已結成冰。
②古人有“月暈而風”之語，暈無論大小，都是風暴將，臨的預兆。
⑤小的暈又名光環，是低云所成。
④和虹相類的現象在天空中還有暈。
⑤暈有大小兩種，都以太陽或月亮為中心。
A.④⑤①③②
B.④⑤①②③
c.⑤④①③②
D.④⑤③②①
5.依次填入下列橫線處的句子，語序恰當，語意連貫的一組是（ ）
為什么在信息時代，仍有很多人鐘情傳統通信方式？____。____。____。____。
①古人“自謙而敬人”的做人原則在書信中表現為對自己的謙稱和對別人的敬稱。
②比如稱呼自己為“敝人”，就是謙稱；稱呼別人為“閣下”，就是敬稱。
③專家認為，傳統信件承載了太多的文化內涵，一封信就是一份沉甸甸的敬意。
④因此，紙質信是傳統禮儀的集中體現。
A.①③②④
B.③①④⑦
C.③②①④
D.③①②④
6.依次填入下面橫線上的語句，順序最恰當的一項是（ ）
人們一般認為，____。但是科學家通過行為研究、大腦掃描甚至是基因測試，逐漸了解到，害羞是一種復雜的狀態。________。________。________。________。
①讓小學生們先回答調查問卷，然后根據他們的害羞程度分了小組。
②害羞就是一個人性格內向造成的。
⑤之后，又向孩子們展示了一系列的圖畫，上面畫的是表示高興、生氣和沒有任何表情的臉，要求小學生識別這些臉。
④結果顯示，害羞程度高的小學生，一直不能順利地解讀表示生氣的臉。
⑤為了尋找害羞的原因，心理學家招募了一批小學生。
A.⑦⑤①④③
B.⑦①⑤③④
C.②⑤①③④
D.②③⑤①④
參考答案
1.C 2.A 3.B 4.A 5.D 6.C
