第1課時(shí) 自由平等的真諦
1 教學(xué)分析
【教學(xué)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo): 樹立正確的自由觀和平等觀，做一個(gè)富有法治精神的人
能力目標(biāo): 結(jié)合具體案例理解法治與自由的關(guān)系，在生活中能做到平等處事、待人
知識(shí)目標(biāo): 了解自由和平等的含義，懂得公民在法律面前一律平等的道理
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
教學(xué)重點(diǎn)：自由的意義、平等的含義，公民在法律面前一律平等。
教學(xué)難點(diǎn)：法治與自由的關(guān)系。
2 教學(xué)過(guò)程
導(dǎo)語(yǔ)：
奉天承運(yùn)皇帝詔曰：命我泱泱大國(guó)，天下子民牢記這24字箴言：
這24字分別從國(guó)家社會(huì)個(gè)人三個(gè)層面告訴我們國(guó)家社會(huì)進(jìn)步的方向和我們個(gè)人行動(dòng)的指南，所以，今天就讓我們?cè)谏鐣?huì)層面的價(jià)值觀引領(lǐng)下帶我們?nèi)ヌ剿髂侨祟愑篮阕非蟮淖杂善降鹊恼嬷B吧！
一、 導(dǎo)入新課
（一）多媒體出示圖片，然后學(xué)生思考：
1、孫悟空畫圈的目的是什么？
2、唐僧失去自由了嗎？
學(xué)生答（略）
（二）多媒體出示名人名言：
1、不能制約自己的人，不能稱他為自由人。——畢達(dá)哥拉斯
2、我們是法律的仆人,以便我們可以獲得自由。——西塞羅
3、自由是做法律所許可的一切事情的權(quán)利。——孟德斯鳩
讓學(xué)生從這些名人名言中體會(huì)自由與法治的關(guān)系
（三）多媒體展示《女王的教室》片段，麻辣教師回答學(xué)生犀利問(wèn)題“為什么不能殺人？”
從三個(gè)活動(dòng)中總結(jié)：自由也有一定的界限，我們不能突破憲法和法律的界限。
二、探究新知
活動(dòng)一、辯一辯
結(jié)合多媒體展示三幅圖片來(lái)探討課本P90三位同學(xué)對(duì)自由的看法：
火車說(shuō)：自由就是在鐵軌上來(lái)回奔跑；汽車司機(jī)說(shuō)：自由就是遵守交通規(guī)則，握好方向盤；風(fēng)箏說(shuō)：自由就是在線的牽引下自由飛翔。
總結(jié)：有規(guī)則約束的自由才是真正的自由！
教師進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)小結(jié)：
1、 自由是什么？
自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。
2、擁有自由的意義：
擁有自由，不僅能增強(qiáng)個(gè)人的幸福感，而且能激發(fā)人的活力，從而推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與繁榮。
2.如何理解自由應(yīng)受必要的限制？
（1）自由不是為所欲為，它是有限制的、相對(duì)的。必要的限制是對(duì)自由的保護(hù)。
（2）無(wú)限制的自由，只會(huì)走向自由的反面，導(dǎo)致混亂與傷害。
活動(dòng)二：探究網(wǎng)絡(luò)自由
3．查一查：請(qǐng)查閱我國(guó)對(duì)網(wǎng)絡(luò)言論的相關(guān)法律規(guī)定，說(shuō)一說(shuō)網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界。
提示：《計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)安全保護(hù)管理辦法》第五條 任何單位和個(gè)人不得利用國(guó)際聯(lián)網(wǎng)制作、復(fù)制、查閱和傳播下列信息：(五)捏造或者歪曲事實(shí)，散布謠言，擾亂社會(huì)秩序的；(六)宣揚(yáng)封建迷信、淫穢、色情、賭博、暴力、兇殺、恐怖，教唆犯罪的；(七)公然侮辱他人或者捏造事實(shí)誹謗他人的；(九)其他違反憲法和法律、行政法規(guī)的。網(wǎng)絡(luò)世界自由的邊界是遵守道德和法律。
4．教師講解：無(wú)論現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間，自由都是法律之內(nèi)的自由。自由主要指人們?cè)诜梢?guī)定的范圍內(nèi)，依照自己意志活動(dòng)的權(quán)利。自由在法律上的體現(xiàn)，就是我們享有的和正當(dāng)行使的各項(xiàng)權(quán)利。
活動(dòng)三、多媒體播放馬丁路德金《我有一個(gè)夢(mèng)想》的演講視頻，讓學(xué)生談感受。
5．教師講解：自由的必備條件是平等，所以我們應(yīng)當(dāng)更追求和探索人類永恒的問(wèn)題：平等。在《辭?！分?/span>平等是指人與人在經(jīng)濟(jì)政治文化等方面處于同等地位，享有同等權(quán)利。
活動(dòng)四、多媒體展示8幅圖片分別說(shuō)明“同等情況同等對(duì)待”和“不同情況區(qū)別對(duì)待”
同等情況同等對(duì)待
不同情況差別對(duì)待
1.法律意義上平等的含義
平等是人類的崇高理想，是社會(huì)發(fā)展的永恒主題。在法律意義上，平等具有兩層含義：
其一是同等情況同等對(duì)待；
其二是不同情況差別對(duì)待。
活動(dòng)五、相關(guān)鏈接（了解圓桌會(huì)議）
圓桌會(huì)議，是指一種平等、對(duì)話的協(xié)商會(huì)議形式。是一個(gè)與會(huì)者圍圓桌而坐的會(huì)議。在舉行國(guó)際或國(guó)內(nèi)政治談判時(shí)，為避免席次爭(zhēng)執(zhí)、表示參加各方地位平等起見(jiàn)，參加各方圍圓桌而坐，或用方桌但仍擺成圓形。
據(jù)說(shuō)，這種會(huì)議形式來(lái)源于英國(guó)亞瑟王的傳說(shuō)。第一次世界大戰(zhàn)之后，這種形式被國(guó)際會(huì)議廣泛采用。
直到今天“圓桌會(huì)議”已成為平等交流、意見(jiàn)開放的代名詞，也是國(guó)家之間以及國(guó)家內(nèi)部，一種重要的協(xié)商和討論形式。
2.法律面前人人平等有什么意義？
法律面前人人平等，是社會(huì)文明進(jìn)步的標(biāo)志，也是社會(huì)主義法治的基本原則之一。
問(wèn)題：請(qǐng)你列舉我國(guó)法律保障男女平等的事例。
提示：在憲法第二章權(quán)利與義務(wù)的第四十八條第1款中明確規(guī)定：“中華人民共和國(guó)婦女在政治的、經(jīng)濟(jì)的、文化的、社會(huì)的和家庭的生活等各方面享有同男子平等的權(quán)利。”在繼承法的第九條中明確規(guī)定：“繼承權(quán)
男女平等。”在勞動(dòng)法的第十三條中明確規(guī)定：“婦女享有與男子平等的就業(yè)權(quán)利。在錄用職工時(shí)，除國(guó)家規(guī)定的不適合婦女的工種或者崗位外，不得以性別為由拒絕錄用婦女或者提高對(duì)婦女的錄用標(biāo)準(zhǔn)。”
3.法律面前人人平等的表現(xiàn)是什么？
（1）任何公民，不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰，教育程度，財(cái)產(chǎn)狀況，居住期限等，都一律平等地享有憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)權(quán)利，同時(shí)必須平等地履行憲法和法律規(guī)定的各項(xiàng)義務(wù)。
（2）我國(guó)公民的合法權(quán)益一律平等地受到法律保護(hù)，違法或犯罪行為—律平等地依法予以追究，任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。
三、板書設(shè)計(jì)
四、課堂總結(jié)
通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了自由和平等的含義、意義，明白了法治和自由的關(guān)系，全面掌握了公民在法律面前一律平等的知識(shí)。知道了在日常生活中要正確認(rèn)識(shí)自由，行使自由，努力做到法眼看平等。
五、教學(xué)反思
本節(jié)課的內(nèi)容是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要求，有一定高度和難度，理論性較強(qiáng)。通過(guò)學(xué)習(xí)要弄明白自由是珍貴的，也是有限制的，無(wú)限制的自由只會(huì)產(chǎn)生混亂。當(dāng)人類依據(jù)法治自覺(jué)止步于自由的邊界，彰顯的是理性的力量。同樣，平等是珍貴的，但絕對(duì)的平等是不可能的。當(dāng)人類通過(guò)法治把“同等對(duì)待”“差別對(duì)待”統(tǒng)一起來(lái)，將一份深摯的關(guān)愛(ài)給予社會(huì)中的特殊群體，閃耀的是文明的光輝。要搜集有針對(duì)性的事例來(lái)幫助學(xué)生加深理解。
