《西游記》閱讀指導課教學設計 
教學目標： 
1、了解《西游記》的主要故事內容，培養(yǎng)讀書興趣。 
2、結合作品故事情節(jié)、人物刻畫理解主要人物形象，感悟作品的寫作特點。 

3、認識《西游記》的作品現(xiàn)實意義，從中受到啟發(fā)。 
教學重點：結合故事情節(jié)、人物刻畫理解人物特點，感受人物形象。

教學難點：理解人物形象，認識作品的現(xiàn)實意義，從中有所啟發(fā)，有所感悟。 課前學習：閱讀原著或青少版，養(yǎng)成作批注、寫讀書筆記的習慣。 
一、歇后語引入 
豬八戒照鏡子——花果山猴子——豬八戒的武藝——豬八戒的后背——   牛魔王和小白龍拍大頭貼——豬八戒吃人參果——《西游記》劇組開會—— 這些有趣的歇后語都來自古典文學名著《西游記》，今天我們就來聊聊《西游記》。板書：西游記 
二、回顧閱讀方法 
1、讀了那么多的書，老師想問一下你們，當你拿到這樣一本的書，你通常是怎么讀它？說說你的讀書方法，或有什么你想提醒同學們在閱讀時要注意的。老師總結了一下，請一位同學來讀一下這四點。 
幻燈出示： 
（整本原著——瀏覽、跳讀，把握大意） 
①觀看前言后序，了解寫作背景、故事梗概、主要人物。 ②采用瀏覽法、跳讀法閱讀全文，把握文章大意。 
③觀看目錄，了解故事情節(jié)。 
④遇到不懂的，可以自己揣摩或參考譯文，作批注或摘記。 
三、整體感知

 1、了解主要內容。 
《西游記》的故事可謂家喻戶曉，之前你們都從哪些渠道了解過這本書的內容？那么誰來說說書主要內容是什么？ 
幻燈顯示：小說的前七回寫的是孫悟空大鬧天宮的事，八到十二回交代了取經的緣起，從十三回到最后，寫的是孫悟空被迫皈依佛門和八戒沙僧護送唐僧，一路斬妖除魔，歷經九九八十一難，最終到西天取的真經

2、看目錄、說情節(jié)、知人物 
瀏覽書的目錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？你印象最深的是哪一個故事情節(jié)? 認識了那些特征鮮明人物？板書：情節(jié)、人物 
《西游記》提到的人物有很多，主要人物有哪些？板書：唐僧孫悟空豬八戒沙和尚 對于這四個主角，有人喜歡活潑的豬八戒，有人喜歡憨厚的沙和尚，有人喜歡孫悟空，也有人喜歡唐僧，每個同學都有自己特別喜歡的，這樣，咱們就替他們來個自我介紹，請你任選一個角色，小組推薦一名來說說。 
四、細讀情節(jié) 1、明確讀法。 
同學都談了自己印象深刻的情節(jié)，很多同學對三打白骨精經典片段留下了深刻的印象，下面我們就一起來研究這個經典的片段。這是在西游記的第二十七回“尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王”。讀這些經典片段，又該怎么讀呢?  
小結（經典片斷----細讀：理解，想象，反復品味） 
2、情節(jié)回顧。誰愿意幫助大家回憶一下“三打白骨精”的故事情節(jié)？指導回顧：按情節(jié)發(fā)展，先說起因，再說經過、結果。 
3、細讀“三打”，感受情節(jié)曲折，感悟人物性格 快速瀏覽這一回，找出寫悟空“三打”的句子 
投影出示： “它是個妖精，是來騙你的。”說著，就朝妖精劈臉一棒?！?nbsp;悟空見又是那妖精變的，也不說話，當頭就是一棒。  “你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”悟空抽出金箍棒，怕師父念咒語，沒有立刻動手，暗中叫來眾神，吩咐道：“這妖精三番兩次來蒙騙我?guī)煾?，這一次定要打死它。你們在半空中作證?！北娚穸荚谠贫丝粗?。悟空掄起金箍棒，一棒打死了妖精。  
自由讀一讀這描寫“三打”句子，選擇一句你喜歡，反復讀一讀，你從中讀出了什么？指導讀出人物的性格特征，想象悟空打時情景，在邊演邊讀中感悟人物的性格。 
讀這“三打”，你的心情怎樣？這三打出了什么？指導細細體味描寫悟空動作、語言的這些話。    
體會三打的妙處?？墒?，有人說一打就是打死白骨精，這樣寫更能表現(xiàn)悟空的本領高強。你怎么認為？ 
4、感悟寫法。 
細心的你也許會發(fā)現(xiàn)，在這一情節(jié)中，不僅寫了悟空的三打，還寫了白骨精的三變，以及唐僧的三責，都寫了三次，你讀著覺得重復嗎？為什么？這三次中間有聯(lián)系嗎？ 
這種寫法叫反復敘事。（板書：反復敘事）整本書都像這個故事，都可以看成是反復敘事。在情節(jié)設計上，八十一個歷險故事有著大致相同的模式：遇到妖魔鬼怪——唐僧被抓——悟空與妖魔斗智斗勇——降妖；不成向上界求助——唐僧獲救，將一個個情節(jié)像冰糖葫蘆式的串聯(lián)在一起。把白骨精替換成別的妖精，說說情節(jié)的發(fā)展。 
這種反復敘事的寫法在小說還有，比如——“三借芭蕉扇”，《水滸》中的“三打祝家莊”，三國演義中“三顧茅廬”、“ 三氣周瑜”“六出祁山”、“七擒孟獲”。說說這樣寫的好處。 
五、聊故事中的人物。 投影出示： 
獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起唐僧，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。 
三打后，白骨精是被打死了，可是這個故事沒有這樣簡單地結束了，讀到這一處，你的心情又是怎樣? 
我們的情緒跟著情節(jié)一波三折，隨著故事人物的命運起起落落。下面我們就聊聊西游記當中這些鮮明的人物形象。 
結合具體的情節(jié)、片段談人物性格。重點交流對四個主角。鼓勵有個性的解讀，引導全面地理解。 
小結：當然，對于這樣一部宏篇巨制，隨著時代的變遷，人們也一定會讀出一些有自己個性的獨特見解。出示人們讀《西游記》的經典評述。 
六、課外延伸，運用學法，推薦閱讀《野生的愛爾莎》、《綠山墻的安妮》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《草房子》。 
七、板書設計