自信是理想之帆，自信是成功之船。培爾辛說：“除了人格以外，人生最大的損失，莫過于失掉自信心了。”作為人類靈魂的工程師，該如何培養學生的自信心呢？

一、尊重學生人格，堅決避免挖苦諷刺、威嚇

教師面對的是學生，是一個個幼小的，尚未成熟的，有著種種缺點的人，“挖苦諷刺、粗暴威嚇”會使學生幼小的心靈受到傷害，失去對未來的信心，變得自暴自棄。蘇聯教育家布盧姆斯基說過：“允許錯誤，但不存在嘲笑與責罵。”為人師者，一定要嚴格要求自己，時時處處細心呵護學生的心靈。

二、善于賞識，幫助學生樹立自信

俗話說：“金無足赤，人無完人。”在日常的教育活動中善于賞識學生，幫助學生克服自卑心理，樹立自信。

我班有一位學生，他的言語表達能力較差，說起話來結結巴巴的，很難從他的口里說出一句完整流暢的話，但他很愛表現，每次我提出問題，他總是把手舉得最高，為了不打擊他的積極性，我只好請他發言，他的發言常會招來同學的笑聲，但他不怕錯，不氣餒，我也常常鼓勵他“你很勇敢，老師看到你第一個舉手！”“這么長的句子，第一遍只錯了兩個字，不容易，再練一遍，肯定會更好的。”一段時間后，同學們不再笑他了，老師和同學的期待與激勵恰似一縷溫暖的陽光滲入孩子的心田，讓他看到了希望的曙光，現在，這位孩子的言語表達能力明顯提高了。

三、創設條件，讓學生體驗成功的歡樂

蘇霍姆林斯基說：“成功的歡樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學習的愿望。”可以說，“成功是成功之母。”

曾經有一個學生，父母離異，和年邁體弱的奶奶相依為命，由于缺乏督促和指導，學習成績很差，同學們笑她，瞧不起她，她自己更是自暴自棄，為了幫助她，我常利用課余時間個別輔導她，當她的成績有些起色時，我就及時在班上表揚她，私下還給她鼓勵，根據她的特長——善跑，運動會上讓她去參加跑步比賽，當她捧回獎狀，接受同學們的熱烈掌聲時，她的臉上露出了自信的微笑，學習上的干勁也更足了……后來，她的成績已經躍居中等水平。

四、幫助學生提高承受挫折的能力

生活在任何時候都不可能是一帆風順的，隨時都有可能遇到各種意想不到的挫折，面對挫折，如何才能不灰心，不低頭，百折不饒，充滿前進的信心和勇氣呢？怎樣培養學生良好的承受挫折的能力呢？

1、相信孩子，放手讓孩子去做

適時適度地把一些問題、障礙交給孩子處理，讓孩子經受挫折的考驗，久而久之，他們處事能力增強了，承受能力也會隨之增強。

2、教育孩子積極正確地對待挫折

《孟子·告子下》中強調：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。”教育學生坦然地接受挫折，積極地面對挫折，把挫折看作是一次嚴格的考驗，是前進道路上必經的關口。

讓我們用愛心，精心培育我們的花朵，讓他們沐浴著陽光，開得更加燦爛！