一、本次活動的重要性和必要性：

1、學校發展教師是關鍵，為了保證學校的持續高速發展，匹配目前社會的良好榮譽，加強教師隊伍建設，充分發揮我校教師資源的整體優勢，充分發揮 “張淑麗數學工作室”、自治區骨干教師、銀外學科帶頭人、銀外骨干教師的模范帶頭作用，發揮其在課堂教學、課程改革（五步法）、課題研究及師資培訓等方面的示范和引領作用，特組成幫扶共同體，開展青年教師“共同成長與名師同行”拜師結對活動。通過這項活動的開展，為青年教師專業發展搭建平臺，建設一支善育人、精教學、會研究、能創新的教師隊伍，以達到全體教師變教為引、變學為思、以引達思、促進發展、共同成長的目的。

2、銀外青年教師的主流是積極進取，昂揚向上的，但青年教師要居安思危，要加強基本功訓練和團隊精神的養成，要厚積、有恒、深思、求異。 

3、青年教師要珍惜當前學校發展的機遇，加大時間和精力的投入，虛心學習，把握自我、打造自我、提升自我。

二、活動目的：

1、提高青年教師備、教、改、輔、考等教學環節的能力、熟練駕馭教材和

課堂的管理能力，以及教科研能力。

2、提高青年教師做學生思想工作的能力。

3、提高青年教師適應環境的能力，使青年教師在政治上積極向上，作風上嚴謹求實，業務上獨當一面，生活上高雅充實，師德上高尚純粹。

三、范圍：

遵循“學無先后，達者為師”得原則，按照學校工作計劃，本年度開展主題為“共同成長、與名師同行”的拜師結對活動，現將拜師結對范圍予以明確。

1、指導教師：由自治區骨干教師、銀外學科帶頭人、骨干教師組成。特殊情況下，指導教師可以由科跨年級骨干教師擔任。

2、被指導教師：在我校任教的青年教師。

四、指導教師的責任與義務（師徒協議） ：

    1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、指導教師要培養青年教師樹立先進的教育理念，理解熟悉教學大綱、課程標準、教材、進行教法的具體指導，全程指導常規教學的各個環節。每學期初指導被指導教師訂出學期教學計劃，幫助審核作業、教案、學案。

3、指導教師每月必須聽青年老師的課2節（含2節）以上，并對存在的問題給予及時的指導。

4、指導教師每周必須抽查青年教師的作業批改情況1次，教案、學案備課情況，并就被指導者出現的問題提出意見。

5、指導教師每月至少找青年教師談心2次了解他們的思想、學習、工作和生活情況。

五、被指導教師的責任與義務 ：

1、認真貫徹師德規范，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。 

2、認真鉆研教育教學理論，認真執行教學常規，積極主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。 

3、每周至少聽2節課。其中1節為指導教師的課，1節為其他老師的課。提倡多聽課，特別是同課頭教師的課，做到取一家之本，采眾家之長，創自己風格；

4、主動把自己的作業、教案、學案交給指導教師審閱，每周不少于1次。

5、在教學中若遇有爭議的問題應主動與指導教師商討，力避教學中出現知識性錯誤。

6、每學期認真研讀1本教育理論專著，并認真做好讀書筆記；積極參加教研活動和備課活動，參與期中、期末的考試命題，積極參加校級間同課異構、校內組織的風采大賽和研討活動。 

六、考核與獎勵：

1、此活動的考核從三個層面展開，一是每月一次的常規考核，和學校每月進行的教案檢查同時開展，重點檢查聽課記錄，交流記錄，作業抽查記錄和教案抽查記錄。二是教學業務考核：通過公開課、示范課或教學比賽（含青年教師風采大賽、校際間同課異構）等方法進行；三是教科研能力考核：通過參與課題研究和撰寫論文的情況，由教務處進行考核。 

2、指導教師的工作業績納入學年度學校骨干教師績效考核、職稱評聘并存入個人業務擋案。

七、“成長共同體”活動組織機構 ：

學校成立領導小組，由校長擔任組長，教務處、教研組等部門負責人共同參與。同時成立師徒結對考核小組。 

領導小組名單：  

組長：薛海林     副組長：邵月芬      

    組員：王伏成   張愛斌   陳璞 

八、結對教師名單：

語文：

李后林——馬思琪       李慧——郭瓊 

數學：

黃小全——馬小龍     田興虎—— 顧曉輝         

   政治

劉薇——吳佳麗          司慧——蘇周美

地理

張俊梅——石春燕  來捷

美術

張愛斌——呂金祥

 

                                                               銀川外國語實驗學校

                                                                  2015年9月15日