一、教學目標

知識目標：明確我國政府的性質(zhì)和五個方面的職能，了解我國正在建設服務型政府。

能力目標：學會分析評價身邊政府部門的行為；用辯證觀點認識我國政府職能。

情感、態(tài)度與價值觀目標：體會我國政府是便民利民的政府，作出正確的價值選擇。

二、教學重難點

1、重點：我國政府的性質(zhì)和職能

2、難點：我國政府的職能

三、教學過程

(一)導入新課

【師】今天我們來學習《政治生活》第二單元的內(nèi)容，首先請同學們把書翻開到目錄，看第二單元是圍繞著什么展開的？

【生】政府

【師】談到政府，很多同學覺得很陌生，認為政府離我們很遙遠。實際上，政府影響著我們生活的方方面面，伴隨著我們的一生。同學們一天的生活都和政府有著密切關系，比如，有些同學早上起床后習慣看天氣預報，出門上學要乘坐公交車，來校的路上要途經(jīng)寶湖公園，這些服務都是政府有關部門提供的；每天學習的書本，觀看的電視節(jié)目又都需要政府有關部門進行審核。所以政府就在我們身邊，那么，政府到底是什么？又要干什么？我們?nèi)绾握_處理與政府的關系？帶著這些問題我們共同來探究第三課第一框：政府：國家行政機關。

（二）進行新課

【師】首先，我們來探究政府是什么的問題，也就是政府的性質(zhì)問題

Ⅰ政府的性質(zhì)（板書）

【PPT】2017年3月5日，國務院總理李克強在十二屆全國人大五次會議上作《政府工作報告》

小組討論：1、李克強總理向全國人大作政府工作報告，說明我國政府和人大是什么關系？

2、反映了我國政府的性質(zhì)是什么？

3、結(jié)合國家性質(zhì)相關知識，分析國家性質(zhì)和政府性質(zhì)的關系

提示：李克強是國務院總理，國務院也就是中央人民政府是最高國家行政機關。全國人大是最高國家權力機關，行政機關由權力機關產(chǎn)生并對其負責。而權力機關的決策要由行政機關來執(zhí)行，即行政機關是權力機關的執(zhí)行機關。 

我們用一個圖示來表示這二者之間的關系。

決     

定

我國政府的性質(zhì)：我國政府是人民的政府，是國家權力機關的執(zhí)行機關，是國家行政機關。是人民意旨的執(zhí)行者和人民利益的捍衛(wèi)者。

【師】我國政府是人民的政府，因此在人民社會生活中就有承擔一定的職責，也就是政府的職能問題。

Ⅱ政府的職能（板書）

【師】老師在閑暇之余瀏覽了寧夏回族自治區(qū)政府和銀川市政府的官網(wǎng)，從中摘取了幾條信息。

【PPT】1.銀川通報兩起涉農(nóng)扶貧腐敗典型案例

 2.我區(qū)全面清查來自日本核輻射區(qū)食品

3.寧夏已建立62個非遺保護傳承基地

4.我區(qū)養(yǎng)老保險基礎養(yǎng)老金最低標準提至120元

5.我市今年計劃新增造林面積4.6萬畝

小組討論：1、結(jié)合課本知識歸納總結(jié)政府的職能有哪些？

2、說明以上材料分別體現(xiàn)了政府的哪些職能？

3、你還能舉出哪些政府履行職能的例子？

【生】第一個是保障人民民主和維護國家長治久安的職能。

【師】很好，請同學們來看課本37頁上第二自然段。哪位同學能說一下我國政府為什么要保障人民民主和維護國家長治久安呢？

【生】由我國人民民主專政的國家性質(zhì)決定的。

【師】很好，請坐。再來看大屏幕第二個材料呢。

【生】組織社會主義經(jīng)濟建設的職能。

【師】很好，請坐。在社會主義市場經(jīng)濟條件下，政府在經(jīng)濟建設中負有重要職能，主要是進行宏觀調(diào)控、市場監(jiān)管，以促進經(jīng)濟的發(fā)展。那么第三個材料呢？

【生】組織社會主義文化建設的職能。

【師】組織社會主義文化建設分為兩個方面，找同學起來說一下。（課本37頁第四自然段）

【生】略

【師】好的，請坐！咱們繼續(xù)來看大屏幕的第四個材料。

【生】加強社會建設的職能。

【師】好的，請坐。這里著重強調(diào)的是基本公共服務體系的建設。大家劃一下。接著來看最后一段材料。

【生】推進生態(tài)文明建設。

【師】那么，對同學們的回答進行一下歸納，政府的職能有幾點呢？

【生】1.保障人民民主和維護國家長治久安（政治職能）

  2.組織社會主義經(jīng)濟建設（經(jīng)濟職能）

  3.組織社會主義文化建設（文化職能）

  4.加強社會建設（社會職能）

  5.推進生態(tài)文明建設（生態(tài)職能）

【師】所以，可以發(fā)現(xiàn)日常生活中，我們時時刻刻都會感受到政府的作用。一方面，人們的生活受到政府的管理。另一方面，人們又享受著政府提供的服務，因此，我們國家的政府是便民、利民的政府。

【師】有同學說了，既然我們國家的政府是為人民服務的政府，那我在生活中只要遇到難事都去找政府解決，這樣做行不行？

PPT：小組討論：遇到以下情況可以找政府嗎？

打官司、想入黨、買到假藥、見到違章車輛、制定憲法和法律、一般商品的定價問題

【生】看PPT后回答。(略）

【師】通過這些問題我們發(fā)現(xiàn)，我們會發(fā)現(xiàn)雖然我們政府是便民利民的政府，但這并不意味著政府可以包辦一切，管的越多越好。政府要向履好職就必須要做到“不越位、不缺位、不錯位”

即：不越位（不能萬事包辦） 不缺位（把該管的管好）不錯位（不能既當規(guī)則的制定者，又當規(guī)則的執(zhí)行者），在當下，我們對政府的要求就是要轉(zhuǎn)變職能，建設有限政府和服務型政府，目的就是進一步提高政府為經(jīng)濟社會發(fā)展服務、為人民服務的能力和水平。

【師】所以我們應當如何正確處理與政府的關系呢？

【生】了解政府的性質(zhì)，相信政府是人民的政府，支持政府的工作，尋求政府的幫助，監(jiān)督政府的行為。（我們的公民意識和政治素養(yǎng)的體現(xiàn)）

（三）本課小節(jié)（略）

（四）當堂練習：判斷題

1、我國政府是國家權力機關。（ ）

2、轉(zhuǎn)變政府職能意味著弱化政府職能。    （   ）

3、政府有組織經(jīng)濟建設的職能，所以政府可以直接干預經(jīng)濟活動。（   ）

4、政府承擔重要職能，公民有事就找政府。（  ）

5、我國政府是人民的政府，不再具有專政的職能。（    ）

（五）教學反思（略）