且行且思，且讀且悟

     從事教師的工作近10年了，工作中雖有苦辣酸甜，但也收獲很多。 
     一、終生學習

     和許多老師一樣，懷著對教師這一職業的熱愛及憧憬，走上了教師的工作崗位。時間飛逝，轉眼間，我已經做了近10年的教師。10年對于我的成長而言，是個有些尷尬的數字。之所以這樣說，是因為當工作出現問題，我已經再也不能拿“剛畢業，經驗不足”作為借口，可是同時，我又深深地感到，自己知道的，懂得的，還太少，離“做一名好老師”的目標，還太遠。所以作為教師，一個班主任，我體會到要終身學習，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。只有及時地充實自己，提高自己，面對競爭和壓力，我們才可能從容面對，才不會被社會淘汰。
    二、“沒有愛就沒有教育”。

教師對學生的“愛”應是真誠的、無私的、廣泛的、一視同仁的。盡管孩子情況不同，但要相信每個學生都能在老師愛的教育下長大成才。對每一個學生的關愛，都應該是毫無保留的，無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想、需要心理疏導的學生，教師都要主動去親近和關愛他們，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。 
     三、學會以“誠”待人。

良好的師生關系是要靠自己用心經營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴、言出必行，做孩子的表率。還要學會“容”納一切。比如學生的表現、成績、來源等。我想這是作為教師應該做到的非常重要的一點。每一個學生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環境，擁有不同的個性，這是要成為優秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠不要看到一個側面就覺得了解一個人的全部，而對學生作出不客觀的評價。我們應盡量多關心他們，從而達到進一步的了解，以實現了如指掌的境界。有的孩子在學習非常內向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導學生在學校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學會用另一種眼光看待學生，盡量發現他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質出發，相信他們是善良的，對他們進行教育和引導。 
     四、做一個美麗的老師

    即使工作再繁忙，做一個美麗的老師。感染身邊的學生，感染同事，給每個人都帶來陽光燦爛的好心情！我以為，這，也正是銀外的魅力所在！

不要再粗暴的懲罰，尊重學生的個性，相信個體的創造性，耐心些寬容些。就像薛校長所說：“多一把尺子，就多一批好學生。”平等的對待每一個學生，尊重個體的差異性，做一個高尚的有道德的人民教師。

五、做一個愛讀書的老師

     “認真讀書，刻苦學習”不僅僅是學生們身上的專用詞，在這個激烈的市場競爭中，只有知識型的教師才更受學生、學校、社會的肯定。而讀書，就是取得知識的最好途徑。

      以讀書為支撐，教師可以立足課堂，從從容容播種傳道，以讀書為信仰，教師可以積極坦然而寧靜，明朗的面對生活；以讀書為生活，教師可以涵養自己豐富的感情,健全的理性，敏銳的判斷，和不竭的創造力，更好地服務與學生的發展；以讀書為己任，可使教的生命之樹長青，無聲的潤澤學生也悄悄的蔥蘢自己。

讀書，能改變教師的精神氣質和品行，‘腹有詩書氣自華’。讀書，能夠使教師不斷的增長職業智慧，是自己的教學閃耀著睿智的光彩；讀書，能是教師充滿生命的激情和智慧的言語，以最簡單的線條，拉動最豐富的信息；讀書，能改變教師的人生，從而使教師思考人生，把教學變成一種過程，一種動態，一種求索；讀書，是教師可貴的生活品質，一種詩意美好的人生境界。

一本書，一支粉筆，遠離喧囂和浮躁，靜靜的回歸自我。

且行且思，且讀且悟！