學生一般認同傳統(tǒng)的以具象圖形為主的設計形式，缺乏借助文字圖形這個相對抽象的設計元素進行書籍封面設計的思路，啟發(fā)他們試圖把文字作為一種獨立的視覺圖形進行設計處理，讓學生從中體會到封面設計的一般性規(guī)律及表現(xiàn)要領，提高學生字體設計的能力。
初一年級
莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋 ?——銀外美術課堂作業(yè)展
瀏覽次數(shù)：次 發(fā)布時間：2020-07-20 發(fā)布人：初中教務處
時光匆匆，不知不覺之間，已經(jīng)到了學期末，在這個學期里同學們收獲滿滿。同學們根據(jù)繪畫主題創(chuàng)作出新穎有趣、構圖完整、色彩和諧的繪畫作品,展示了孩子們天真爛漫、豐富多彩的內(nèi)心世界。接下來展示學誦部分作品。
木刻版畫
通過欣賞、分析及制作版畫，獲得藝術感知、欣賞和評價的能力，體驗視覺、聽覺、動覺等活動帶來的愉悅，豐富審美經(jīng)驗，提高學生的審美素養(yǎng)；通過設計畫稿、制作木版畫活動，
發(fā)展個人潛能，培養(yǎng)學生的動手能力、創(chuàng)造能力，鍛煉其毅力和意志品質(zhì)，健全人格。
學生通過學習能夠從臨摹中初步學會木刻的一種刀法，進行基本的黑白木刻藝術實踐。能夠運用版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意思地進行畫面不同的黑白處理。并且能說出版畫的基礎知識和木刻版畫的基本制作過程。
初二年級
我喜愛的書——封面設計
我喜愛的書——書籍設計
書籍裝幀設計:培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。提高學生的審美能力，提倡熱愛讀書，讀好書。
團扇畫
一把團扇一首詩 炎熱的夏天，為自己畫一把團扇。
