《法律保障生活》

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力 認(rèn)識(shí)法律的含義，明確法律的特征，懂得法律是生活的保障，知道公民既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)；能夠體會(huì)法律是我們的“保護(hù)神”。

過程與方法 通過對(duì)法律特征的學(xué)習(xí)，知道法律是一種特殊的行為規(guī)范；明白法律規(guī)定公民的權(quán)利和義務(wù)，懂得法律規(guī)定的權(quán)利不容侵犯，法律規(guī)定的義務(wù)必須履行；通過用法律知識(shí)分析簡單的案例，培養(yǎng)學(xué)生判斷思維能力和分析概括問題的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀 激發(fā)學(xué)生對(duì)法律知識(shí)學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)和法律觀念，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的好習(xí)慣。

重點(diǎn)難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：法律的作用和特征。            教學(xué)難點(diǎn)：法律的作用和特征。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（多媒體出示此法律案例）2015年4月，從株洲來長沙務(wù)工的尹某在某酒吧遺失手機(jī)，服務(wù)員饒某撿到手機(jī)并使用多日。尹某和好友劉崇、劉繁在酒吧門口要求饒某支付500元賠償金，遭到饒某等人的拒絕，雙方發(fā)生口角。劉繁手持棒球棍，對(duì)饒某、遲某等人進(jìn)行毆打，造成一人輕傷、一人輕微傷。法院判決被告人劉繁有期徒刑一年十個(gè)月，緩刑二年；被告人劉崇有期徒刑一年四個(gè)月，緩刑二年。

想一想：這一材料表明了法律具有什么特征和作用？

教師總結(jié)：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”法律、道德等都是人們生活中的行為規(guī)范，它們共同約束人們的行為，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，維護(hù)社會(huì)秩序。法律保障我們的生活，為我們提供安全、有序的生活環(huán)境。什么的法律？法律有哪些主要特征？就是我們這節(jié)課所要探討的問題。

二、新課講授

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：法律的來源

活動(dòng)一：來源上看法律（多媒體鏈接展示材料、配上相應(yīng)的圖片）

在我國，制定法律的權(quán)力屬于全國人大及其常委會(huì)。法律的制定過程包括法律案的提出、審議、表決和公布四個(gè)環(huán)節(jié)。法律案經(jīng)全國人大及其常委會(huì)通過后，由國家主席簽署主席令予以公布、實(shí)施。

想一想：（1）從法律的來源上看，法律有什么特征？提示：法律是由國家制定和認(rèn)可的。

（2）法律與道德的來源一樣嗎？有什么不同？提示：法律則由國家制定或認(rèn)可。道德規(guī)范、風(fēng)俗習(xí)慣是人們長期共同生活而約定俗成、自發(fā)形成的，道德等其他行為規(guī)范不是由國家制定的。

特別強(qiáng)調(diào)：法律是由國家制定和認(rèn)可的，法律體現(xiàn)了國家的意志，法律是統(tǒng)治階級(jí)意志的體現(xiàn)，而道德等其他行為規(guī)范不具有這一特征。

活動(dòng)二：七嘴八舌“話立法”（多媒體鏈接教材p91“探究與分享”材料）

想一想：你認(rèn)為還有哪些生活方面需要加強(qiáng)立法？

提示：（1）如圖中的人格尊嚴(yán)權(quán)、個(gè)人信息需要專門立法。

（2）銀行、移動(dòng)通信亂收費(fèi)、霸王條款等方面需要專門立法。

（3）電子商務(wù)安全方面需要專門立法等。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：法律的實(shí)施

（一）法律靠國家的強(qiáng)制力保證實(shí)施

活動(dòng)三：從實(shí)施上看法律（多媒體出示此圖片、文字材料）

“6.26”國際禁毒日，四川省成都市中級(jí)人民法院對(duì)5起毒品犯罪案件進(jìn)行了集中公開宣判。當(dāng)天宣判的5起案件均為一審案件，分別是文禮紅販賣、制造毒品案，劉家良等走私、販賣毒品案，被告人張亨等制造毒品案，尼特爾坡運(yùn)輸毒品案，蘆龍等制造、販賣毒品、非法持有槍支案。在審理的這5起案件中，劉家良、文禮紅等四人一審被判死刑，張亨等四人獲無期徒刑。

思考：這起案件嫌疑人受到法律的嚴(yán)厲制裁，說明了法律具有什么特征？

教師講述：法律是由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施的。而其他行為規(guī)范主要依靠社會(huì)輿論、信念、習(xí)慣、教育和行政等力量保證實(shí)施。

特別強(qiáng)調(diào)：法律依靠國家強(qiáng)制力保證實(shí)施。這是法律區(qū)別于道德等行為規(guī)范的最主要特征。

（二）國家的強(qiáng)制力

活動(dòng)四：（多媒體出示以下圖片）

提示：國家強(qiáng)制力主要包括軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等。法律具有強(qiáng)制性，是靠軍隊(duì)、警察、法庭、監(jiān)獄等保證實(shí)施的，它的運(yùn)用必須以合法為前提。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)三：法律約束的范圍

（一）法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力

活動(dòng)五：約束范圍上看法律（多媒體出示此視頻、文字材料）

2015年4月3日，中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康涉嫌受賄、濫用職權(quán)、故意泄露國家秘密一案，由最高人民檢察院偵查終結(jié)，經(jīng)依法指定管轄，移送天津市人民檢察院第一分院審查起訴。2015年6月11日，天津市第一中級(jí)人民法院依法對(duì)周永康進(jìn)行了一審宣判，判處無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個(gè)人財(cái)產(chǎn)。

思考：原中共中央政治局原常委、中央政法委原書記周永康被依法制裁，說明了法律具有什么樣的特征？

提示：法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。周永康位高權(quán)重，同樣被法律追究，說明了法律面前一律平等，誰也不能例外。

（二）法律的平等性

活動(dòng)六：“天網(wǎng)”行動(dòng)——法網(wǎng)恢恢疏而不漏（多媒體鏈接教材p92“探究與分享”材料和有關(guān)補(bǔ)充資料）

黨的十八大以來，我國加大反腐力度，“老虎”“蒼蠅”一起打。近年來，我國開展“天網(wǎng)”行動(dòng)，抓捕外逃貪官。“天網(wǎng)”行動(dòng)是中央反腐敗協(xié)調(diào)小組部署開展的針對(duì)外逃腐敗分子的重要行動(dòng)，有關(guān)部門將從2015年4月開始，集中力量“抓捕一批腐敗分子，清理一批違規(guī)證照，打擊一批地下錢莊，追繳一批涉案資產(chǎn)，勸返一批外逃人員”。       （多媒體出示問題）

思考：以上舉措給我們哪些啟示？

教師講述：任何人不論職位高低、功勞大小，只要觸犯國家法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)四：法律是一種特殊的行為規(guī)范

活動(dòng)七：填寫表格，歸納法律和道德的區(qū)別。 （多媒體展示下表格）

內(nèi)容 不同點(diǎn) 法律 道德 共同點(diǎn) 產(chǎn)生的來源上 國家制定或認(rèn)可 或和認(rèn)可 約定俗成的 

法律和道德都是行為規(guī)則。

實(shí)施的方式上 手段 國家的強(qiáng)制力 風(fēng)俗習(xí)慣   約束的范圍上 全體社會(huì)成員 范圍內(nèi)的成員 

思考：法律是什么？

提示：法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。

結(jié)論歸納：法律是一種特殊的行為規(guī)范。

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)五：法律的作用

（一）法律規(guī)定權(quán)利和義務(wù)

活動(dòng)八：從內(nèi)容上看法律（多媒體鏈接教材p93“探究與分享”并展示問題）

教師講述：法律的作用

法律規(guī)范著著全體社會(huì)成員的行為，保護(hù)著著我們的生活，為我們的成長和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境。

（二）法律是“保護(hù)神”

活動(dòng)九：學(xué)法用法（多媒體出示教材p93，小品表演“小云的問題解決了”）

活動(dòng)：學(xué)生按照學(xué)習(xí)小組，由組長分配角色：小云、小云的爸爸、小云的同學(xué)、老師、政府人員、律師等，在組內(nèi)排練小品，自行編劇設(shè)計(jì)，先組內(nèi)預(yù)演，再上臺(tái)為全部同學(xué)表演，先自評(píng)再互評(píng)。

討論：角色分析。

①小云的受教育權(quán)被侵犯了，她很無奈。    ②小云的父親為了生意節(jié)省開支，讓小云輟學(xué)，很固執(zhí)。

③小云的同學(xué)、老師同情和幫助，沒辦法。  ④政府人員多次作小云父親的思想工作，沒效果。

⑤律師的出面，有辦法，解決了。

想一想：律師的出面，用的是什么辦法？靠的是什么解決了？   提示：法律。

教師強(qiáng)調(diào)：在生活中，我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，懲惡揚(yáng)善、伸張正義，維護(hù)我們的合法權(quán)益，是我們的“保護(hù)神”。

（三）法律是我們生活的保障

法律名稱 主要目的（或作用）

食品安全法 保障食品安全

建筑法 保障居住安全

產(chǎn)品質(zhì)量法 保障生產(chǎn)、生活用品安全

交通安全法 保護(hù)安全出行

治安管理處罰法 維護(hù)社會(huì)治安秩序

勞動(dòng)法 保護(hù)勞動(dòng)者的合法權(quán)益

義務(wù)教育法 為義務(wù)教育提供保障

…… ……

活動(dòng)十：閱讀表格，回答問題。

（多媒體鏈接展示思考題）

思考：從表格中，你讀出法律對(duì)我們的生活有什么作用？

提示：法律保障生活。

教師強(qiáng)調(diào)：

生活離不開法律，法律為我們生活的方方面面提供了周全的保障，使我們能夠在一個(gè)安全舒適的環(huán)境中健康成長。隨著我國法治建設(shè)的不斷推進(jìn)，法律將讓我們的生活更美好。

三、課堂總結(jié)

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了法律是我們生活的保障；認(rèn)識(shí)了法律的主要特征；明確了法律是由國家制定或認(rèn)可，由國家強(qiáng)制力保證實(shí)施，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力的一種特殊行為規(guī)范。懂得我們既受到法律的約束，又受到法律的保護(hù)。我們今后要認(rèn)真學(xué)法、懂法、守法，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。