初一年級（16）班主題班會

——爸爸，媽媽，我愛你們

（設計人：朱雅靜）

一、 設計此次班會的背景

孝敬父母是中華民族的傳統美德，然而現在的這群00年后出生的孩子們對于孝敬父母沒有絲毫的概念，相反他們覺得父母給他們錢花是天經地義的一件事情。在他們的腦海中，父母為他們做任何一件事情都是應該的，而他們為父母做任何事情都是需要父母付給他們“報酬”的，例如，洗一次碗筷3塊錢，為父母洗一件衣服2塊錢等等。本次班會課旨在用互換角色體驗等方式，讓學生能夠意識到父母把他們撫養長大是一件非常不容易的事情，并且能夠從點點滴滴的小事做起孝敬父母。

二、 設計此次班會的目標

1. 體驗父母把自己撫養長大的不易，從而讓學生意識到他們應該體諒父母，為父母分擔一些力所能及的瑣事；

2. 激發學生心底對父母的感激之情并且鼓勵學生盡自己所能提高學習成績，從而回報父母的養育之恩。

三、 此次班會的實施過程

活動準備：  

1. 課件

2. 體驗活動中所需要的道具（身長70-75公分的玩偶和書包）

3. 提前排練好的小品

4. 心形信紙（男生淺藍色，女生淺粉色）

活動過程： 

（一）、團體體驗階段： （體驗時間15-20分鐘）

教師：同學們，昨天是什么日子？

學生：母親節。

教師：那么你們昨天都做什么了？

學生：……

教師：那么你們覺得爸爸媽媽辛苦嗎？

學生：……

教師：今天我們先來共同感受一下吧！

將全班同學劃分成四個大組，并且每大組內男生女生成為互助小組，分別體驗四種情境下父親或者母親的感受，所有參與體驗的同學在20分鐘體驗時間之內只能做很短暫地停歇。

第一大組：體驗媽媽懷孕8-9個月時的感受

    每個互助小組請一位同學扮演懷孕的媽媽（將大概10斤重的書包背在前面，并穿著寬大的校服外套。校服外套的拉鏈必須拉好），另一位同學在旁邊幫助其完成一系列的動作。

第二大組：拋高高游戲

    每個互助小組成員輪流將提前準備好的“孩子”（提前將準備好的玩偶放置于書包內，并且只露出玩偶的頭部。同時書包中要裝有一定量的書本，整個道具大概10斤左右）上拋至一定高度，并準確無誤地接住。兩位小組成員需要協商好可以輪流進行體驗，或者只有小組中的男生完成，女生配合。

第三大組：“我家寶寶會走路了”

    每個互助小組成員相互配合陪伴剛學會走路的“寶寶”練習走路（需要使用的道具只有事先準備好的玩偶）。要求互助小組成員兩位同學在這個過程中要不停地陪“孩子”練習（老師提前示范給該大組的同學，要求兩位同學只能彎腰陪“孩子”練習走路或者蹲下給“孩子”喂水、喂食物、說話等等）

第四大組：“我要讓爸爸扛上我”

    每個互助小組內由男生主體體驗，小組內女生要幫助男生保護“孩子”（提前將準備好的玩偶放置于書包內，并且只露出玩偶的頭部。同時書包中要裝有一定量的書本，整個道具大概10斤左右）的安全。在體驗過程中，作為主體的男生需要不停地小幅度地上下晃動，從而讓“孩子”開心。在20分鐘體驗時間內，兩位小組成員可以協商進行輪流體驗。

 教師：大家感覺累嗎？你覺得哪里最累？請詳細描述你的感受。

（要請每個大組的部分同學表述）

（二）、團體轉換階段： 

教師：十幾年前，同學們來到了這個世界。你們的到來帶給你的父母無比的歡樂與幸福感。然而十幾年后的今天，你們帶給父母的又是什么呢？讓我們一起來看一看吧！

小品（一）： 《父母也需要關愛》（家長友情出演）

一天，小童無精打采地回到家。敏感的媽媽立刻察覺出小童與平時不一樣，趕緊詢問緣由，原來是小童感覺有些不舒服。媽媽立刻換了衣服下樓給小童買了藥，還給小童燉了雞湯。可是小童還不耐煩地說，“你煩不煩啊！讓我睡一會兒行不行啊？！”媽媽趕緊給小童倒了一杯溫開水，勸他把藥先吃了。半夜小童醒來發現媽媽趴在他的床邊睡著了。兩天后的周六，早晨起來小童發現從未睡過懶覺的媽媽那天竟然沒有起床給他做早飯。他并未覺得奇怪反而很興奮，他拿起了桌子上媽媽每天必給的零花錢，連招呼都沒有給媽媽打，他就出去和朋友玩了。一直到晚上八點多，朋友的一句話方才提醒了他，他才意識到平時他出門媽媽肯定一個電話接一個電話地催他回家，可是今天卻沒有一個電話。越玩兒越沒有興趣的他，決定回家看看。可是當他回到家的時候卻只有爸爸一個人。爸爸說他下夜班回到家，發現媽媽發著高燒，而小童又不在家。所以爸爸就一個人帶著發高燒的媽媽去了醫院，到了晚上，稍微好一點的媽媽非要讓爸爸回家給小童做飯，自己一個人在醫院。此時的小童呆滯在那里，腦海中浮現出媽媽趴在他的床邊睡著的那一幕。

教師：同學們，你們有什么話要對小童說嗎？

學生：（暢所欲言，過程中老師給予必要的引導）

教師做小結：

    孩子們，你們是家里的寶貝，你們的一舉一動都在家里備受關注。隨著年齡的增長，你們也需要學會關心自己周圍的人，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、妹妹、同學以及周圍的朋友。而在這些人之中，你更應該更多地關心和找個對你沁入了他們全部的愛的爺爺、奶奶、爸爸和媽媽。在閑暇的時候，多幫父母分擔家務，從點點滴滴的小事做起，讓爸爸媽媽覺得“我的孩子長大了，我的心血沒有白費。擁有這樣的兒子（女兒）真的很幸福！”

小品（二）： “你們根本不關心我!”（家長友情出演）

    小佳自從上了初中之后，每天只關注自己的發型和著裝。憑著小學不錯的學習基礎，小佳在第一學期取得了還不錯的成績。然而第二學期的學習任務加重，愛美的小佳有些承受不了了。在學習和打扮之間她選擇了打扮。老師和爸爸媽媽都非常著急，分別用各種方法找小佳談心，可是小佳不以為然。期中考試結束了，小佳的成績一落千丈，連小佳自己都不敢相信。沮喪的小佳回到了家，她不知道該怎么跟疼愛她的爸爸媽媽說。飯桌上，媽媽隨口問了一句，“佳佳，期中考試你考得怎么樣啊？在你們班排第幾名啊？”心虛的小佳耍起了大小姐脾氣，她把碗筷一摔，大聲地對媽媽說：“分！分！分！你們就關心分數！你們根本就不關心我！我還是不是你們的女兒？！”媽媽愣在了那里。激動地小佳開始跟爸爸頂嘴，爸爸忍無可忍給了她一記耳光。這一記耳光打得小佳也愣在了那里，一動也不動。

教師：同學們，你們有什么話要對小佳說嗎？你能給小佳提些建議嗎？讓我們一起來幫一幫她。

學生：（暢所欲言，過程中老師給予必要的引導）

（三）、團體工作階段：

     教師：同學們，活動進行到現在，老師相信在大家的心里都已經裝滿了很多想對父母所說的話。老師為同學們準備了一些心形的信紙，大家可以把想對爸爸媽媽所說的話寫下來。在老師發信紙的時候，請大家先欣賞李靈潞同學為大家準備的一封信“親愛的爸爸媽媽，女兒想對您說……”(后附該信)

（配背景音樂，同時幻燈片顯示“親愛的爸爸媽媽，女兒想對您說……”）

     【李靈潞同學朗誦完畢之后，給學生留出7分鐘左右的時間，讓學生由感而發寫下想對父母說的話，并請2-3名學生朗讀自己給父母寫得一封短信】

（四）、團體結束階段：

教師小結：（播放背景音樂《孝敬父母》演唱者：劉一禎）

       “ 香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”同學們，自古以來孝敬父母就是每個做兒女都應當做的事情。其實，孝敬父母并不是做什么驚天動地的事情，父母對兒女的要求僅僅就是能夠看到兒女幸福開心，而且有一份還不錯的工作，能夠靠自己的努力奮斗過上不錯的生活。而對于你們父母所期望的無非是你能夠在學業上有所成就。為了這份期待，他們有可能很嘮叨，他們有可能很敏感，他們也有可能很易怒。但是，同學們，現在你們知道他們是為什么變成這樣的了嗎？

學生：知道了。是為我們以后考慮。

教師：那么，同學們請你們現在轉過頭去，大聲地對你們的爸爸媽媽說……

學生：爸爸，媽媽，我愛你們。

      (提前與家長溝通好，在李靈潞同學朗誦的時候，家長們已經悄悄地從后門進入了電教室。此時，孩子們找到自己的父母并和父母擁抱在一起。)

四、 活動反思

此次班會設計一共四稿，這是最終定稿。班會課設計著眼于學生的實際生活，通過體驗、感知等過程，讓學生充分體會父母的感受并理解父母，從而發自內心地對父母說出“爸爸，媽媽，我愛你們”。同時在小品的選擇上，也得到了任課老師以及家長的大力支持。

此次班會課基本完成了既定目標，通過四種形式的體驗，讓學生們感受到父母把自己撫養長大是十分不易，從而讓學生意識到他們應該體諒父母，為父母分擔一些力所能及的瑣事；根據學生生活中的片段改編成兩個小品，學生之間關于小品主人公的討論，激發起學生心底對父母的感激之情并且鼓勵學生盡自己所能提高學習成績，從而回報父母的養育之恩。此次班會課給部分學生一個驚喜，在他們朗讀寫給父母的一封信的時候，一部分家長已經悄悄地進入了電教室，靜靜地在后面聆聽孩子們的心聲，最后在老師總結本次班會課的時候，這些學生才發現其實爸爸媽媽們已經聽到了他們的心聲，拉近了學生和家長之間的距離，消除了部分學生和家長之間的隔閡。

總體來說，這次班會課應該是一節成功的心育課，使學生意識到孝敬父母要從點滴做起。