第1節 長度和時間的測量

知識與技能

1．知道長度與時間的單位以及單位之間的換算。

2．學會測量物體的長度和某個事件的時間。

過程與方法

認識長度和時間的測量工具，通過活動，使學生掌握長度和時間測量的基本技能。

情感、態度與價值觀

通過有關長度和時間測量的過程，激發學生動手操作的興趣，促使學生養成實事求是的科學素質及良好的實驗習慣。

重點：正確使用刻度尺。

難點：使用不同的方法測量不同物體的長度。

情景導入 生成問題

有甲、乙兩幅圖，請不用測量比較甲圖中線段AB與CD的長短，比較乙圖中中心的兩個圓的大小。

請你回答：

(1)你實際估測的結果是怎樣的？

(2)請再實際量一量，看看你有何發現？

自學互研 生成新知

eq \a\vs4\al(知識板塊一 長度的測量)

自主閱讀教材P_10～13的內容，獨立思考并完成：

1．國際單位制中，長度的基本單位是米，符號是m。常用單位有：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、納米(nm)等。

2．常用的測量長度的工具是刻度尺，更精密的測量工具有游標卡尺、螺旋測微器等。

3．觀察圖中的刻度尺，回答問題：

在使用刻度尺前，我們應先觀察它的零刻度線、量程和分度值。量程反映了它的測量范圍，分度值決定了它的測量精確程度。

4．觀察下圖A、B兩種讀數方法中，正確的讀數方法是B，鉛筆的長度為4.00cm＝0.040__0m。

eq \a\vs4\al(知識板塊二 時間的測量)

自主閱讀教材P_13～14的內容，獨立思考并完成：

5．國際單位制中，時間的基本單位是秒，符號為s。常用單位有：時(h)、分(min)、毫秒(ms)、微秒(μs)。

6．如圖所示是兩種常見的計時工具，甲表的分度值是1__s，指針一周的最大讀數是1__h；乙表的分度值是1__min，指針一周的最大讀數是12__h。

歸納總結：各個時間單位之間的進率關系如下：

eq \a\vs4\al(知識板塊三 誤差)

自主閱讀教材P₁₄的內容，獨立思考并完成：

7．有關誤差，下列說法中正確的是( C )

A．測量時，只要遵守操作規則，就可以同消除錯誤一樣消除誤差

B．讀數時，估讀位數越多越準確

C．測量時，誤差不可避免

D．多次測量取平均值會使誤差增大

對學：分享獨學1～7題：(1)對子之間檢查獨學成果，用紅筆互相給出評定等級。(2)對子之間針對獨學的內容相互解疑，并標注出對子之間不能解疑的內容。

群學：小組研討：(1)小組長先統計本組經對學后仍然存在的疑難問題，并解疑。(2)針對將要展示的方案內容進行小組內的交流討論，共同解決組內疑難。

交流展示 生成能力

方案 完成教材P₁₂的實驗，總結歸納出刻度尺的使用方法。

答：使用前三“看”：一看量程，二看分度值，三看零刻度線；

使用中兩“要”：刻度尺一要緊靠被測物體，二要與物體邊沿平行；

讀數時三“注意”：一注意視線與刻度尺垂直，二注意要估讀到分度值的下一位，三注意數據要帶上單位。

當堂演練 達成目標

見學生用書。

課后反思 查漏補缺