如何做好新時期初中班主任教師管理工作

記得在某篇文章中看過這樣一段話：如果說一個學校好比一個社會，那么班級就好比一個大家庭，班主任老師則是這個大家庭的家長，有什么樣的家長就有什么樣的家庭，有什么樣的家庭就有什么樣的班集體!通過這段話，我們可以看出班主任老師的重要性。班主任老師不僅是班級的建設者、組織者、領導者，更是班級的中心和靈魂；班主任老師不僅是知識的傳播者，更是學生模仿的對象、現在的向導、未來發展的設計師。作為新時期的班主任老師，我們如何做好班級管理工作，帶好一個班級，成為學生們一名合格的向導、設計師呢？這也是現在的班主任教師隊伍正在思考的一個熱點問題。下面是我個人的幾點見解：

一、新時期的班主任要讓學生了解網絡的優點和缺點，進而教育學生科學上網，文明上網.

由于當前網絡的發展，個別學生沉迷于網絡游戲，以致逃課曠課，將大量時間用于網上聊天，游戲等方面，沒有時間用于學習，與朋友交往，甚至連睡覺的時間都沒有，熬通宵，成績直線下降。 作為班主任老師的我們，應該及時采取一系列的措施，讓學生們認識到網絡在給人類帶來方便，開闊視野的同時也存在著一定的弊端，有關專家說，長時間上網，容易把精力，腦力耗到極點，進而誘發一系列諸如經常性頭痛，偏頭疼，視力損壞，"鼠標手"，"電腦臉"等毛病。網絡上的許多不良的網站，無時無刻的不再催殘著我們的心靈，影響孩子的健康成長。在此基礎上，讓學生認識到任何事物都有其兩面性，即它的優勢和劣勢!只有合理的利用其優勢的一面才能對我們有益。我們可以嘗試著采取下列措施對學生進行教育：

一、開展以題目為“網絡的優點和缺點”的主題班會 ，動員全體學生走上講臺發言，進而總結出作為初中生的我們要做到“科學上網，文明上網”的主題。與此同時我們要通過學校廣播站宣傳遠離網吧的意義，營造文明上網的氛圍

二、開展豐富多彩的校園文體活動，如開展講故事、演講、籃球、乒乓球、羽毛球等各項校園活動，轉移學生的注意力。

三、對一些迷戀網吧的同學進行家訪或者電話溝通，進行幫助活動，希望得到家長的支持、配合和幫助。通過家長和老師的共同努力我們相信孩子會做到科學上網，文明上網。

二、在教育學生的過程中我們要采用多表揚，少批評的教育手段

表揚與批評是班主任老師在班級管理中經常使用的一種教育手段。表揚是對良好品質與行為的肯定、提倡和鼓勵，是一種正面、積極的教育，批評則是對不正確的思想或不良行為的批判、揭露，從而起到提醒和制止錯誤的一種強化教育手段。在教育教學中，班主任老師應多做出表揚。也許表揚對成年人來說不算什么，而對于十六、七歲的學生來說卻十分重要，這是對他們的肯定，也許簡單的一句表揚很可能會激發起他們學習的熱情，成為他們學習的動力！現在的孩子自尊心很強，一味的批評指責，只會給學生消極的心理，產生厭學，自暴自棄的現象。因此，新時期的班主任教師，針對一些違紀的學生，我們不應該放棄他們，應該經常找他們談心，及時發現他們身上的閃光點，及時表揚，使他們找回自信，讓他們相信：“天生我才必有用”的道理，“三百六十行，行行出狀元”。請新時期的班主任教師不要吝嗇對學生的表揚，盡量做到多表揚，少批評。也許僅僅你的一句簡單的表揚，會改變某些孩子的一生。請你們相信每個孩子都是優秀的，都有尚未開發出來的潛能！只要他們肯努力，就一定會創造出驚人的業績。

三、新時期的班主任教師要充分運用家長教育與學校教育相結合的教育方式

我們都知道，一個人的成長離不開學校、家庭、社會三方面的教育環境，家長是孩子的“第一任老師”，家庭是孩子的“第一所學校”。孩子從出生到長大成人，最能影響他們的人是他們的家長。家長的一言一行都有意無意的影響著他們的孩子。可見家長教育的重要性！那么作為新時期的班主任教師在組織教育教學工作中就應該充分調動家長教育的積極性，而不是把教育這項艱巨的任務完全托付給我們的教師。記得蘇活姆林斯基說過：“只有學校教育而沒有家庭教育，或只有家庭教育而無學校教育，都不能完成培養人這一極其艱巨而復雜的任務。”由此我們可以看出教師和家長在培養人中起著舉組輕重的作用。作為新時期的班主任教師的我們，要經常采用家訪、電訪等多種途與家長徑保持聯系。通過溝通，讓家長了解學生的在校表現。同時，班主任教師也可以了解到學生在家學習情況，如放學回家后，是否第一時間完成作業，是否進行課前預習等。通過溝通，使班主任教師能夠更全面的了解學生，進而對學生進行更有針對性的教育，讓家長起到協助、配合和監督的作用，使家長教育參與到學校教育工作中來，使二者緊密結合，互為補充！

四、新時期的班主任教師要處理好學生早戀問題。

學生進入青春期之后，自然而然地會對異性產生更多的好奇，也有著與異性交往的沖動。孩子的早戀是正常的心理需要，但卻是班主任最棘手的問題，也是家長最擔心的問題。不能及時給予正確的引導會導致學習成績下降，或者做出這個年齡不該做的事情，甚至會影響孩子的一生。專家認為青少年早戀的原因有生理、心理、家庭、學校、社會等諸多方面,許多出現早戀現象的孩子來自結構缺失或教育失當的家庭。缺少和家長正常情感體驗的孩子,很容易轉而尋求外界的情感補償。當孩子出現早戀問題時，作為新時期的班主任，應該以什么樣的態度、方法去處理這一問題呢？

 一、闡明危害,重在預防

作為新時期的班主任，要通過班會等形式讓學生認識到早戀的危害性.同時讓學生了解到，戀愛是沒有錯的，學生們不要對自己的自然情感有犯罪感。對異性有好感，就正如四季交替出現一樣正常，但要做到慎重平衡中學生階段學業和情感的關系。花兒開得過早，會提前凋零，結不出飽滿的果實。“只有翅膀上去掉了枷鎖的鳥兒，才會飛得更高”。讓自己的情感在最合適的時候贏得真正屬于它的精彩；在人生的各個階段做我們最應該做的事情。

二、班主任教師要動員家長做孩子的知心朋友

現在，很風行網戀。由于經濟的發展，很多孩子手里都有手機，很多青少年學生在網上用qq交往，然后就相約出去，他們的父母都不知道，很危險。那么在出現這種現象的時候，大家是否思考過為什么？其實這種所謂的“網戀”有時候根本不是真正意義上的戀愛，只是思想上的一種共鳴，能夠有共同的語言，共同的話題，對方成為彼此的傾訴對象，久而久之就成為了一種依賴。青少年時期孩子還很單純，思想還不成熟，就誤以為這就是愛。要是我們的家長朋友、我們的老師是孩子無話不說的好朋友，那么孩子還需要通過網絡尋求傾訴的對象嗎？這就要求新時期的班主任老師不僅本身要成為孩子的知心朋友，經常與他們溝通，多了解他們，還要動員我們的家長也這樣做。

  處理早戀問題時，盡管每個班主任老師處理的方法不一樣，但他們也期待著能有一個“完美的辦法”，幫助孩子們度過這段青春期。總而言之一句話，就是班主任教師應從“理解、尊重、關懷、信任”八字入手，在此基礎上采取科學方法，就能達到預期的目的。

作為新時期的班主任教師，我們身上的責任是艱巨的，但我相信只要我們以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為出發點，不斷的更新觀念，與時俱進，以及努力構建適應時代的民主、平等、和諧的師生關系，不斷提高自身素質，始終堅信言教重于身教的教育原則，教育事業的明天是美好的！

以上是我個人的幾點看法，歡迎教育界同仁多提寶貴建議，讓我們共同努力，適應新時代的需要，成為學生們心中一名合格的向導、設計師。為祖國的教育事業奉獻自己的一點微薄之力。讓我們無愧為一名合格的人民教師!