語文作業水很深

岳琴


     作為一名中學語文教師，課堂45分鐘教書育人，傳播正能量不在話下，職業道德使然。但是調皮搗蛋又厭學的孩子，覺得學習沒指望，家里也管不住他，沾染一身江湖習氣，桀驁不馴，沉迷網絡游戲，放學回家后的時間怎么辦？教鞭要是能延續到家庭、到社會，給問題孩子套個“籠頭”，讓學生盡量朝著正確的人生航向成長，豈不美哉！語文科目在智育、德育、美育方面較理科更有優勢，生活中也處處都有語文的影子，如果語文作業獨辟蹊徑，針對不同問題對癥下藥，興許會事半功倍。我告誡自己：不要做言語的巨人，行動的矮子，實踐是檢驗真理的唯一標準。說大了為了教育事業，說小了為了每一個學生，我要嘗試高效語文作業布局，說干就干，堅持下去。
     日常的《練習冊》、《訓練案》上的題海，我只精選其中一部分作為知識儲備而練習，更多的是針對班情學情布置作業。比如，問題學生厭學、不遵守學校規章制度，除了將他們請進辦公室“喝茶式”批評教育，我精選了幾部和學校教育有關的影片讓他們觀看。國產影片《一個都不能少》、法國影片《看牛班的春天》、印度電影《三個白癡》、美國電影《死亡詩社》等等，要求看完后寫觀后感。作文交上來，我讀到孩子們被電影主角感動得稀里嘩啦淚濕衣襟；讀到孩子們認識到問題學生也可以改頭換面；讀到孩子們意識“一寸光陰一寸金”的難能可貴；讀到孩子們懂得感恩父母懂得珍惜眼前的幸福生活……我欣慰不已，竊喜潤物細無聲的功效。
     學生中有早戀現象萌芽，比如男生效旭同學，每天把頭發梳得油光水亮，愛照鏡子，漂亮衣服穿幾天也不舍得換，一般的衣服穿一天就換了。他時不時去挑逗同班一個面容姣好的女同學，同學們都公開傳說效旭喜歡某某女同學，他也不否認。如果一本正經的去呵斥他，說早戀如何如何弊大于利，如何如何自毀前程，那基本是對牛彈琴，因為對之前的學生試用過這招，收效甚微。愛情觀如何植入學生的頭腦？可否用勵志電影屏蔽他們為“愛情”發昏的頭腦？還是嘗試借助電影吧。我推薦學生觀看影片《當幸福來敲門》、《阿甘正傳》、《肖申克的救贖》、《羅馬假日》、《不問西東》、《魂斷藍橋》、《亂世佳人》等經典影片。看完后，學生可以作為日記作業寫感想，也可以作為作文任務直接寫讀后感，談談對“愛情”的粗淺看法，或者談談片中勵志主角給你什么樣的影響力。雖然只是一系列電影一系列貌似茶余飯后的“不正經”作業，一個學期下來，問題學生的精神面貌可是大有改觀，班風更正了，學風更濃了，榜樣的力量是無窮的！
   “經典詠流傳”是央視一套最近推出的中國首檔大型詩詞音樂文化節目，由撒貝寧擔當主持人。不少學生看過這檔節目，我也很喜歡看。尤其那個叫王泓翔的加拿大華裔小朋友，才十一歲，吟唱的《梨花頌》、《墨梅》、《詠梅》等，聲音清亮明麗而婉轉，短短幾句詞卻恍若能道出千回百轉的柔思。王泓翔自身形象也是一身正氣，溫文爾雅，太招人喜愛了。七年級的學生正是王泓翔的同齡人，王泓翔的成功很容易讓學生產生共鳴。課余欣賞《經典詠流傳》中王泓翔的節目并試著學唱一兩首，應該可以幫助學生放下學習重負、享受傳統文化的熏陶，激發學生學習古詩文的興趣，助語文學習一臂之力。只要老師布置了，就有學生會去執行，幾天后，《詠梅》、《苔》、《明月幾時有》、《將進酒》等古詩吟唱不知不覺就在班上傳開了，有的唱得很不賴，有的雖五音不全，唱得也很豪邁——釣勝于魚也。堅持下去，孩子們的文學素養更上一層樓也是指日可待。
      近日學了宗璞的《紫藤蘿瀑布》和賈平凹的《一棵小桃樹》兩篇課文。文中“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”頗有深意，它教育同學們面對人生的挫折磨難不要輕言放棄，要有一顆執著上進的心，要相信明天會更好！課堂上感慨萬千意猶未盡，課外作業，我讓學生任選一種自己心儀的植物，參照《紫藤蘿瀑布》寫一篇托物言志的散文。郭語軒同學的《我的向日葵》、巫蕙穎同學的《夏之荷》、肖裕霖同學的《仙人掌》都能借物喻人，寫出自己的真切感受。讀寫結合，夯實基礎，作業完全不必拘泥形式，盡可因人而異，百花齊放。