天寒葉落，朔風飛揚。冬天的熱情注定屬于勇敢的開拓者，屬于堅定的先行者！自11月12日至11月23日，我校各學科教師先后進行了36節“推進課堂變革”的教學展示。教師以銀川市課堂教學評價標準為基準，在教學過程中以學生為主體，展示了高效課堂。
語文組
初二語文組通過“同課異構”的形式進行了《白楊禮贊》的課堂展示，每一堂展示課都精心設計，思路清晰，同時又各具特色，真正達到了一文多法教的同課異構的效果，完美的詮釋了《白楊禮贊》的象征意義，給聽課老師留下了深刻的印象。
數學組
數學課上，老師們因時因地開發利用課程資源，注重數學學科與實際生活的聯系，組織學生自主學習、合作探究，對學生的認知具有發展性與激勵性。數學課的設計充分體現了新的教學理念，重學生質疑，抓課堂生成，提高了課堂教學效率，體現了數學課堂的本質。
英語組
此次教學活動中，英語組的教學內容為《八年級上冊Unit 7 Will people have robots? Section A.1a--2c》。各位授課老師以飽滿的熱情和豐富的教學手段，充分的調動了學生學習英語的積極性，同時也激發了學生對未來生活以及科學發展的期待和展望。 通過顯著的教學效果和學生的積極參與，不難看出老師扎實的教學功底和對英語教學的熱愛。
理化生組
物理教師們設計合理、講解透徹、引導及時、實驗演示得當，使教學直觀易懂，將抽象的知識形象化，降低了知識難度，真正做到了教師是學習的組織者、引領者。學生們主動參與，積極獲取知識，充分體現了學生是學習的主人。
化學學科有著天生的魅力，課堂上老師們設計豐富多樣的學生活動，從提出問題到設計方案，都有學生完成。教師起到引導啟發的作用，學生在獲得知識的同時，觀察能力、解決問題的能力等都得到了提高，這充分符合了素質教育面向全體學生全面發展、主動發展的目標。
《食物鏈》是生物課堂里很有趣的一堂課，教師設計了卡片接龍的游戲，激發了學生們的熱情和興趣，在互動和展示中發現問題、生出疑惑，并通過小組的熱烈討論解決問題。
政史地組
政治組課題為：《我對誰負責，誰對我負責》。兩位教師各具特色，從教師對教材的發掘到教學策略的選擇，從對問題的設計到課堂氛圍的營造，都體現出兩位老師各自獨有的教學風格。
歷史老師向大家展示了精心準備的《漢武帝鞏固大一統王朝》一課，它們語言凝煉，歷史線索清晰，仿佛將孩子們帶回到了漢代。
三位年輕的地理老師在課堂上將圖、文、聲、像等各種表現方式有機結合,在教師的問題引導下,學生們發言積極,整個課堂氣氛活躍,學生的參與積極性得到了充分發揮。
成長課是孩子們在初中學段的必修課，王老師帶領孩子們揭開情緒的面紗，更從容地面對青春的困惑，是成長路上的心靈伴友。
音體美組
音樂教師生動、有趣的講解,多彩圖片的展示,培養學生樹立了正確審美趣味,提高了學生音樂鑒賞力。
體育課應是孩子們最喜愛的課了，只見運動場上，老師們邊說口令邊親自嘗試，整堂課完整體現了新時代體育教師的基本素養和體育課的核心素養。
