2018年全區中小學法治教師培訓班心得體會

銀川外國語實驗學校  江皓

2018年仲夏，經學校委派，我有幸參加了由自治區教育廳法規處主辦、寧夏大學政法學院承辦的“2018年全區中小學法治教師培訓班”（第六期）的學習；與全區數十位優秀教師齊聚銀川開啟本次學習之旅。對于我這樣的青年教師而言，真是干旱恰逢及時雨，感謝培訓班的精心組織和貼心安排，為青年教師成長搭建了平臺。

本次培訓主要學習了《教師和學生合法權益的保護》、《堅持和發展中國特色社會主義法治理論》、《中小學法治教育與教育法治》、《違法犯罪青少年心理矯治》等內容，培訓老師講解生動、簡明扼要、突出重點，講解了關乎教師權益、學生權益的諸多事例；同期學員們參與性高、發言踴躍、培訓氛圍活躍，雖然培訓只有短短的五天，但收獲頗豐。作為高中思想政治教師，必須努力提高自己的法律素質和依法管理學生的信念，在此次法治教師培訓學習的過程中，有以下幾點體會：

一、教師重視普法工作，以身作則，重在落實

王玉林處長在第一講《教師和學生合法權益保護》中，把法比喻成了孫悟空的“三件寶”，緊箍咒、金箍棒、救命毫毛，形象地講述了法的作用和功能。可見，開展法治教育，抓好師生學法、知法、用法工作的重要性。可是，在我印象中的校園普法，無非就是擺擺宣傳臺、發發宣傳資料或者辦辦黑板報，并不能讓法治理念和法治思想深入人心；通過此次法治教師的培訓，讓我意識到了扎實做好普法工作必須使出“洪荒之力”！在普法過程中， 可以通過多種途徑，廣泛宣傳，要積極組織學生喜聞樂見的形式進行法治宣傳教育。如：普法圖片展、普法主題板報、普法主題班會、法律知識競賽、法治書法漫畫作品比賽、普法創意節目展演、中學生模擬聯合國、模擬政協、研究性學習、公民教育實踐活動、法治宣傳進社區活動等，將法治教育與法治實踐有機結合，進一步提高普法實效。

二、普通高中法治教育與學生知識水平、身心發展特點相結合

在第二天的培訓學習中，朱愛農教授以深入淺出的語言，講述了高中思想政治教師應當如何有針對性地對學生進行法制教育。我不得不承認自己被朱教授特有的人格魅力和淵博的知識儲備所深深吸引，興趣盎然地聆聽了朱教授的獨特見解。總結為以下幾點：

（一）了解法律反映了個人自由與社會秩序之間的關系，理解法律規范存在的價值，形成理性的法律意識和法治觀念，懂得依法治國是我國社會主義建設的重要方略。

（二）知道法律是國家意志的體現，了解法律具有維護社會秩序、實現社會公正、規范法律主體行為、調整利益關系的功能，促進個人、社會、環境的協調發展。

（三）了解規范我國政治、經濟和文化生活方面的主要法律。理解憲法關于我國國體、政體、國家機構的設置和職權的相關規定，了解與公民參與政治生活相關的法律。理解憲法關于我國基本經濟制度和基本分配制度的規定，了解發展社會主義市場經濟的相關法律法規。了解我國加強教育、科學、文化等社會主義精神文明建設的相關法律。

（四）了解國際法的基本原則和我國批準的重要國際公約，特別是國際人權公約、世界貿易組織公約、保護人類環境的國際公約等有關知識，樹立全球意識。

（五）理解公民權利和義務的關系，了解公民權利的主要內容，懂得公民在享有權利的同時必須履行相應的法定義務，樹立正確的權利觀和義務觀。

另外，高中思想政治教師要在學科教學中挖掘法治教育內容，增強法治教育，分層次、分階段，適時、適量、適度地對學生進行生動活潑的法治教育。比如，結合經濟生活、政治生活和文化生活等必修課程的教學，了解法律知識在現實生活中的具體運用，感受法律的作用和權威，增強法律意識和法律觀念，理解依法治國的緊迫性和重要性。通過選修課《生活中的法律常識》的學習，掌握民事權利與義務、信守合同與違約、就業與創業、婚姻與家庭、法律救助等生活中常見的法律知識。

三、加強青少年法治教育，讓青少年遠離違法犯罪

馬衛軍教授結合學生的生活實際，列舉了近年來發生的未成年人犯罪案件、校園盜竊、欺凌事件等多個鮮活的案例，運用以案說法的方式，深入淺出地講解了法律常識，分析了青少年違法犯罪心理、動機和危害，為青少年敲響法制警鐘，這也告誡廣大師生要知法、懂法、守法，增強遵紀守法意識，提高認知水平，做到明辨是非；要增強自我保護意識和防范能力，要學會用法律知識保護自己，懂得安全逃生方法，避免受到侵害。馬教授的講座通俗易懂，感染力強，使我受益匪淺。

本次培訓，各位培訓老師毫無保留地把自己在學習和工作中的寶貴經驗拿出來與大家分享，猶如豐盛的大餐精美地呈現在我們的面前，可謂異彩紛呈。通過此次培訓，我對今后的教育教學也有了全新的領悟，看到了法治教育的曙光和希望。法治教育之路任重而道遠，需多方聯動，搭建平臺，法治課程的春天已悄然來到。此次學習之旅，帶給我們的思考和收獲必將久而遠之……