高三英語教學的實踐與反思

緊張的高三學習從炎熱的暑假開始了，盡管休息時間短暫，又在最熱的三伏天開始了學習，但是同學們的精神頭很足，比我想象的要更加出色。看著他們的努力勁頭，我們老師們更是鼓足了干勁。從第一天的上課，每一位老師的要求就沒有絲毫的懈怠。從嚴格的上課時間，到嚴謹的學習態度，再到背誦和默寫都要嚴格要求每一個學生能做到最好。因為我們想通過這些努力和要求給學生傳遞一個信息-----高三的辛苦和嚴格每一天都不能少。

剛開始，除了繼續高二的學習要求外，我們同科的幾個英語老師就已經對高三的復習有了初步的計劃和期望目標。一輪復習主要復習必修一到必修五的內容，回歸課文，復習重點詞匯，精講精練，同時結合作文背誦中的經典句子進行背誦和默寫來鞏固詞匯和熟悉句型。二輪的復習重點放在各個題型做題技巧的訓練上。一輪復習中按著計劃我們前兩本書的進度很慢，有些學生的厭倦情緒和我們自己的質疑給我們增加了很多的困惑。正當我們困惑的階段，學校安排我們高三的老師與上一屆高三老師進行了高三復習教學經驗交流會，及時的幫助我們調整了復習思路。他們的的寶貴經驗對我們有著很大的幫助，因為有了他們的實踐和反思，坦誠的建議和交流，我們才能更好的做好接下來的教學工作。在交流會上，我們感受到他們成功做法的努力和不易，也感受到他們反思一些不足的遺憾和無奈。真的很感謝他們的毫無保留，讓我們更好的反思自己的做法，努力在實踐中不斷做到最好。

從他們的經驗中我們吸取教訓，避免不足。首先是堅持學習英語的原則，給學生強調英語堅持學習的好處和重要性。端正良好的態度才能鼓勵學生最大程度的堅持，比如說在背誦和默寫上。通過每天的背誦和默寫讓學生對詞匯更多的重復和更好的記憶，用這種習慣性的事情幫助他們體會堅持的深遠意義。當然還要有老師的鼓勵陪伴他們，學生的毅力和堅持總是會中途松懈，這時候老師的鼓勵和支持非常重要。所以在高三的復習中，每一位老師的關心和鼓勵都是學生戰勝困難和困惑的關鍵，是學生學習中不可或缺的一部分。其次是一輪和二輪的復習策略，按原來的計劃一輪的詞匯復習要精講，要回歸課文，但是根據他們的經驗，一輪針對我們的學生而言，耗時精講不一定能達到預想的夯實詞匯的期望，相反反復的練習會讓學生厭倦，所以一輪復習不能拖沓，還能給二輪留出充分的時間。經過后來的實踐發現，堅持背誦和默寫的確幫助學生很大程度的鞏固了詞匯，而且前期默寫部分的改錯落實到每一天，大大幫助學生意識到改錯的重要性，努力避免重復犯錯。在復習中也發現高三第一學期的后一個月學生的默寫和改錯明顯退步了，所以第一學期要嚴格執行，努力堅持到最后一天。第二學期的背誦主要是范文的背誦，主要利用前兩個月的時間把所有類型的范文都背完，每周兩個類型，而且同時抓作文仿寫和作文書寫的訓練。這兩個月是抓作文的關鍵時間. 除了背誦，一輪的詞匯復習，也相應的增加了學生運用詞匯的訓練，從不同題型練習的鞏固到每天重點詞和句型的造句都是一輪復習中的重點，我們強化了詞匯的實際應用，而回歸課文的想法在復習完必修1和2時，根據學生的掌握情況以及學生的想法弱化了，再到后來的每一本書的復習之后都有相應的反思和調整。

實踐是檢驗真理的標準，這話一點都沒錯，我們因為結合了上一屆高三的實踐后的經驗和不足，所以自己在復習的過程中才能結合實際不斷調整，有了自己的一套復習思路。實際上參加高考研討會時，我們也聽到看到了很多的名師的巧妙做法和教法，驚嘆那些名師的高明教法和三年備考的辛苦付出。但是對我們自己而言，自己的實際情況和實踐更重要， 因為實踐中的反思讓我們不斷思考，在反思中發現問題并積極尋求解決辦法，再做出調整。如果說學生在努力學習力求優秀，那么老師們也同樣在教學的過程中積累經驗力求更出色。實踐中的借鑒，思考和嘗試，都是學習成長的過程，學生在學習，我們老師也在學習。