班會課的教育功能
瀏覽次數：次 發布時間：2018-01-02 發布人：張雷
1、具有理想教育功能
“沒有生活目標的人就等于沒有靈魂。”在正確的人生觀的指導下，把對未來事物的想象和希望，作為自己追求的目標，這就是理想。可以不必躲躲閃閃地告訴學生：人生的最高理想，就是為他人服務，給他人帶來幸福。對此，許許多多功垂青史的偉大人物，他們廢寢忘食、夜以繼日地工作，就因為情感深處有著一股強大的內驅力——造福于人類。若說有什么差別的話，僅是服務的方式不同，職業的不同而已。
理想是有層次，一般可分為：職業理想，道德理想，人生理想。理想教育宜從最具體的能激勵學生的職業理想入手。因為理想的初級階段總是同現實生活就、自我發展緊密聯系的；何況獻身于某一具體職業，也是實踐人生理想的主要途徑。
理想教育的關鍵還在于引導學生為實現自己的崇高目標而努力，為實踐自己的理想而從新安排、調節自己的學習生活。籌備類似（立志以后）的主題班會，事先搜集學生中的生動材料和實物，這時于進一步鞏固學生的思想，是很有價值的。
2、具有紀律教育的功能
十字路口設有紅綠燈，才有了每個行人的交通安全，即獲得自由；籃球場上有了一定的長度和寬度，才能施展出每個運動員身手不凡的球藝，即展示了自由；上課不能講廢話，不能隨意插嘴，不能離開座位，正是有了這些紀律，才贏得了每個同學吸收知識的時間，即換取了自由------有些自我表現欲較強的學生，常會強詞奪理，好像只有自由才是值得追求的東西，其實遠非如此。“我干什么就干什么，你管得著嗎？”是無視紀律的自由，即妨礙了老師的講課，妨礙了同學們的聽課，也使自己喪失了學習的自由。
進行紀律教育時，我們強調盡可能的用正面教育，但批評也是少的。任何不公平的
批評都會帶來很大的害處，所以要講究紀律教育中的批評藝術。
3、具有健康教育功能
坐的不正易引起脊椎側彎。嚴重的脊柱側彎還會壓迫心臟、肺等內臟器官，導致一系列的功能混亂。不正確的看書寫字姿勢是誘發脊柱側彎的主要因素，所以要特別注意學生的看書、寫字的姿勢。有的學生害怕艱苦，不重視體育活動。應該告訴學生：體育活動不僅有助于健康，而且還有助于開發智力。進行體育運動時，由于精神振奮，心情舒暢，可以促使大腦釋放箱啡呔和內啡呔等特殊物質，這些物質對開發智力和加強記憶具有良好作用。有的學生嗜好零食而輕視正餐。過分偏愛零食會導致許多疾病，這一點也要讓學生了解。
“沒有生活目標的人就等于沒有靈魂。”在正確的人生觀的指導下，把對未來事物的想象和希望，作為自己追求的目標，這就是理想。可以不必躲躲閃閃地告訴學生：人生的最高理想，就是為他人服務，給他人帶來幸福。對此，許許多多功垂青史的偉大人物，他們廢寢忘食、夜以繼日地工作，就因為情感深處有著一股強大的內驅力——造福于人類。若說有什么差別的話，僅是服務的方式不同，職業的不同而已。
理想是有層次，一般可分為：職業理想，道德理想，人生理想。理想教育宜從最具體的能激勵學生的職業理想入手。因為理想的初級階段總是同現實生活就、自我發展緊密聯系的；何況獻身于某一具體職業，也是實踐人生理想的主要途徑。
理想教育的關鍵還在于引導學生為實現自己的崇高目標而努力，為實踐自己的理想而從新安排、調節自己的學習生活。籌備類似（立志以后）的主題班會，事先搜集學生中的生動材料和實物，這時于進一步鞏固學生的思想，是很有價值的。
2、具有紀律教育的功能
十字路口設有紅綠燈，才有了每個行人的交通安全，即獲得自由；籃球場上有了一定的長度和寬度，才能施展出每個運動員身手不凡的球藝，即展示了自由；上課不能講廢話，不能隨意插嘴，不能離開座位，正是有了這些紀律，才贏得了每個同學吸收知識的時間，即換取了自由------有些自我表現欲較強的學生，常會強詞奪理，好像只有自由才是值得追求的東西，其實遠非如此。“我干什么就干什么，你管得著嗎？”是無視紀律的自由，即妨礙了老師的講課，妨礙了同學們的聽課，也使自己喪失了學習的自由。
進行紀律教育時，我們強調盡可能的用正面教育，但批評也是少的。任何不公平的
批評都會帶來很大的害處，所以要講究紀律教育中的批評藝術。
3、具有健康教育功能
坐的不正易引起脊椎側彎。嚴重的脊柱側彎還會壓迫心臟、肺等內臟器官，導致一系列的功能混亂。不正確的看書寫字姿勢是誘發脊柱側彎的主要因素，所以要特別注意學生的看書、寫字的姿勢。有的學生害怕艱苦，不重視體育活動。應該告訴學生：體育活動不僅有助于健康，而且還有助于開發智力。進行體育運動時，由于精神振奮，心情舒暢，可以促使大腦釋放箱啡呔和內啡呔等特殊物質，這些物質對開發智力和加強記憶具有良好作用。有的學生嗜好零食而輕視正餐。過分偏愛零食會導致許多疾病，這一點也要讓學生了解。
