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          第16課:抗日戰(zhàn)爭導學案
          瀏覽次數(shù):次      發(fā)布時間:2017-12-25       發(fā)布人:白文安

          課標要求:列舉侵華日軍的罪行,簡述中國軍民抗戰(zhàn)的主要史實,理解全民族團結抗戰(zhàn)的重要性,探討抗日戰(zhàn)爭勝利在中國反抗外來侵略斗爭中的歷史地位,并樹立正確的歷史觀。

          一、全民族的抗戰(zhàn)

          ()自主閱讀教材74頁完成表格,并解決問題

          時間

          事件

          危害

          19世紀70年代

          開始侵略臺灣

           

          18941895

          甲午中日戰(zhàn)爭

          大大加深了中國半殖民地化程度

          19041905

          日俄戰(zhàn)爭

          侵略勢力擴展到東北

          1915

          提出“二十一條”

          想要滅亡中國

          1931

           

           

          1932

           

           

          1935

           

           

          1937

           

           

          通過以上史實,大家將日本的侵略和其他國家的侵略相比較,可以看出日本侵華有哪些特點?

           

          2)日本侵華的原因

          材料一:第一期征服臺灣,第二期征服朝鮮等,皆已實現(xiàn),惟第三期占領滿蒙,以便征服中國領土尚未實現(xiàn)。                       ——1927年日本首相田中義一向天皇密奏

          材料二:帝國內(nèi)部現(xiàn)正痛切體驗:生產(chǎn)力之不足,生產(chǎn)設備,原料及資本之不足。凡此均需開始新的戰(zhàn)爭,俾有所補充;國內(nèi)不穩(wěn),罷工之狂瀾,亦需發(fā)動戰(zhàn)爭,以期平靖。  

                                                        ——摘自三十年代日本的一秘密文件

          材料三:外寇不足慮,內(nèi)匪實為心腹之患,如不肅清內(nèi)匪,則決不能御外侮。      

                                                            ——蔣介石對國民黨將領的訓話

          材料四:1931年日本侵占中國東北,國際聯(lián)盟盡管派李頓調(diào)查團進行了調(diào)查,但并沒有對日本采取嚴厲制裁措施。

          通過材料簡要理解日本在19世紀30年代大規(guī)模侵華的原因?(日本、中國、國際三方面)

           

          探究一:

          材料一:下面是1960年我國中學歷史教科書中“抗日戰(zhàn)爭”內(nèi)容的目錄摘編。

          第二十章:全國抗日戰(zhàn)爭的開始

          第二十一章:兩條路線、兩個戰(zhàn)場

          1.抗日戰(zhàn)爭中的兩條路線2.國民黨軍隊的大潰退

          3.平型關大捷4.敵后抗日根據(jù)地的建立和迅速發(fā)展

          第二十二章:毛主席《論持久戰(zhàn)》的發(fā)表和中國共產(chǎn)黨的六屆六中全會

          第二十三章:國民黨反共高潮的被擊退和《新民主主義論》的發(fā)表

          第二十四章:日本帝國主義在淪陷區(qū)的殖民統(tǒng)治

          第二十五章:解放區(qū)的鞏固和發(fā)展

          第二十六章:國民黨的黑暗統(tǒng)治和民主運動的開展

          第二十七章:抗日戰(zhàn)爭的最后勝利

          1.中國共產(chǎn)黨第七次全國代表大會2.解放區(qū)軍民大反攻和日寇的無奈件投降

          3.抗日戰(zhàn)爭勝利的偉大歷史意義

          材料二:1933年到1937年上半年,國民政府軍屬委員會先后統(tǒng)籌完成了江寧、鎮(zhèn)江、虎門、馬尾、連云港等重要塞區(qū)的建設,又大規(guī)模構筑了京滬、滬杭、豫北、晉北、綏東等側重于城市和交通線防御的工事。近年來,有學者通過計量化的統(tǒng)計得出,從武漢失守到太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)期間,國民黨正面戰(zhàn)場組織了南昌會戰(zhàn)等9次大規(guī)模戰(zhàn)役,占國民黨22次會戰(zhàn)的41%,甚至有過一些攻勢作戰(zhàn),難能可貴。這一時期國民黨還有大的戰(zhàn)斗496次,占整個抗戰(zhàn)時期戰(zhàn)斗的44%,共傷亡1376萬人,占整個抗戰(zhàn)時期傷亡人數(shù)的43%。八年抗戰(zhàn)中,八路軍、新四軍和華南人民抗日武裝對敵作戰(zhàn)12.5萬次,消滅日、偽軍171.2萬人,其中日軍52.7萬人;國民黨軍隊共擊斃、擊傷日軍80多萬人,平均每年抗擊了40%的侵華日軍。

          一、你認為國民黨在抗戰(zhàn)中有沒有發(fā)揮重要作用?國共兩黨在抗戰(zhàn)的關系是怎樣的?

           

          二、材料一和材料二之間是否有不符之處?找出理由?如果讓你完善材料一你會增加哪些內(nèi)容?

           

          二、日軍的滔天罪行

          依據(jù)教材列舉日軍罪行,完成下表:

           

           軍事

          1、

          2、

          3、

          政治

                             ”,扶植傀儡政權,實行殖民統(tǒng)治

          經(jīng)濟

                             ”,野蠻掠奪

          思想文化

            奴化教育和愚民政策

          探究二:

           材料一:1951年,首任聯(lián)邦總理阿登納在聯(lián)邦議會講話確認,納粹德國“以德國人民的名義犯下了難以形容的罪行”,德國對發(fā)動侵略戰(zhàn)爭的后果“全面承擔責任”。1970年12月,社民黨總理勃蘭特在華沙猶太人殉難者紀念碑前雙膝下跪,作出了舉世矚目的謝罪姿態(tài)。同時德國出版了大量揭露、剖析第三帝國的書籍,對納粹、黨衛(wèi)軍和沖鋒隊的所作所為進行無情的鞭撻。為了警示、教育后人,一些前納粹集中營遺址被辟為紀念館,供公眾參觀。尤其重要的是,德國把學校歷史課列為培養(yǎng)年青人確立正確歷史觀的主要途徑。

          材料二:安倍自2012年12月上臺以來,2013年靖國神社“春祭”和“秋祭”以及2014年“春祭”期間均供奉“真神”。而且,在2013年12月執(zhí)政一周年之際,安倍參拜靖國神社… …2014年10月17日,正在歐洲訪問的安倍向靖國神社獻上祭品。2014年1月17日,日本文部科學省修訂現(xiàn)行教科書審定標準,要求教科書中關于近現(xiàn)代史的記載要尊重政府立場。更令人瞠目的是,據(jù)日本媒體報道,此次修訂的是自民黨認為現(xiàn)行教科書關于“南京大屠殺和慰安婦的記載有失偏頗”。

          一、德國和日本對待歷史的態(tài)度有何不同?

           

          二、戰(zhàn)爭的罪行應該由部分人承擔還是全民族承擔?

           

          三、承認罪行真的是可恥的嗎?

           

          四、我們應該如何看待歷史?

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