2017年高中青年教師基本功大賽
總結(jié)
本次青年教師基本功大賽，參賽教師表現(xiàn)出了較扎實(shí)的基本功，全新的教學(xué)理念和良好的業(yè)務(wù)素質(zhì)。從師生角色的定位、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變、課程資源的開(kāi)發(fā)和利用、創(chuàng)造性地使用教材等方面，體現(xiàn)了教師生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福。
一．基本功大賽呈現(xiàn)的特點(diǎn)1.組織有序，各部門配合默契，評(píng)委打分公平公正，保證大賽的順利圓滿。
2.參賽教師精心準(zhǔn)備，深鉆教材，滲透現(xiàn)代教育理念，創(chuàng)新課堂教學(xué)方式，注重小組合作，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，課堂效果明顯。
3.各教研組認(rèn)真組織教師聽(tīng)課，評(píng)課，及時(shí)反饋，提出建議；同學(xué)科教師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，并借此契機(jī)探究課堂教學(xué)的最佳模式。
4.比賽的四個(gè)環(huán)節(jié)亮點(diǎn)突出，精彩紛呈。“粉筆字書寫”較上屆有明顯進(jìn)步；“即興演講”展現(xiàn)了教師的應(yīng)變能力和語(yǔ)言表達(dá)能力；“現(xiàn)場(chǎng)做課環(huán)節(jié)”每個(gè)評(píng)審組都有出彩的課堂；“高考模擬試題考試”成績(jī)，較客觀地反映了教師專業(yè)基本功，50%的老師成績(jī)達(dá)到優(yōu)良。音樂(lè)、美術(shù)老師進(jìn)行專業(yè)技能測(cè)試，較客觀地反映出他們的專業(yè)素養(yǎng)。
二．基本功大賽的價(jià)值意義
1．通過(guò)比賽，使參賽教師正確認(rèn)識(shí)自己的實(shí)際水平，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)項(xiàng)；認(rèn)清了差距，明確了努力的方向。
2．青年教師經(jīng)受了一次洗禮，鍛煉了自己的膽量，磨煉了自己的意志，提高了專業(yè)技能，對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)識(shí)深刻了。
3．教學(xué)視野開(kāi)闊了，課堂教學(xué)注重藝術(shù)性和實(shí)效性。
4. 涌現(xiàn)出一批有潛質(zhì)的青年教師，讓我們看到了學(xué)校教育的希望。
三．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，反思改進(jìn)，提升教研品位
1．加強(qiáng)調(diào)研力度，全面提高教師專業(yè)能力。
2．轉(zhuǎn)變教育觀念，強(qiáng)化學(xué)生主體意識(shí)，注重小組合作，想方設(shè)法激活課堂，全力打造高效課堂。
3．引導(dǎo)青年教師夯實(shí)內(nèi)功，發(fā)揮老教師的示范作用，通過(guò)傳幫帶引領(lǐng)青年教師快速成長(zhǎng)。
4．立足創(chuàng)新，大膽嘗試，探索出一條適合自己利于學(xué)生的教師之路，形成個(gè)人的教育風(fēng)格。
5．充分發(fā)揮備課組的功能，集體備課，深鉆教材，探索方法，共享資源，在合作中破解難題，在分享中共同提升。
