教育心理學(xué)認(rèn)為影響人的發(fā)展有三大因素：遺傳、家庭教育、學(xué)校教育。其中有兩大因素與家長(zhǎng)或家庭有關(guān)。我們不是說(shuō)學(xué)校教育不重要，但是孩子首先是在家里長(zhǎng)大的。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響力從某種角度來(lái)看遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校老師。俗話說(shuō)：“三歲看大，七歲看老”不無(wú)道理。因?yàn)橥甑挠洃浐颓嗌倌陼r(shí)期接受的信息是每個(gè)人一生當(dāng)中印象最深、影響最大的信息，所以人們一輩子都不會(huì)忘記童年、忘記故鄉(xiāng)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響就更不用說(shuō)了。

家庭教育是整個(gè)教育環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)，因?yàn)榧彝ソ逃於艘粋€(gè)人的人格基礎(chǔ)和價(jià)值取向，奠定了他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，所以家庭教育的成敗在很大程度上決定了學(xué)校教育的成敗。

教育孩子學(xué)校有責(zé)任，家長(zhǎng)更有責(zé)任，因?yàn)橐粋€(gè)人一輩子只有一個(gè)父親和一個(gè)母親，但他們一生可能遇到幾十個(gè)甚至上百個(gè)老師。家庭教育對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)學(xué)校教育。一個(gè)合格的家長(zhǎng)勝過(guò)十個(gè)特級(jí)教師。

素質(zhì)教育和未成年人思想道德建設(shè)工作是教師的重要職責(zé)，也是家長(zhǎng)的重要職責(zé)。事實(shí)上，家庭是素質(zhì)教育基地；家庭是未成年人思想道德建設(shè)工作基地；家庭教育是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)教育。

如果把教育比作一座建筑，那么家庭教育就是這座建筑的基礎(chǔ)。如果這個(gè)基礎(chǔ)不牢固，那么這座建筑就會(huì)垮掉。如果把教育比作一條河流，那么家庭教育就是這條河流的源頭，如果源頭被污染了，那么整條河流就會(huì)被污染，就算我們有能力、有辦法去治理這條河流，但付出的代價(jià)和成本是巨大的，其過(guò)程是非常艱辛的。與其等孩子出了問(wèn)題以后再去拯救他們，還不如先學(xué)一點(diǎn)家庭教育知識(shí)和方法，讓孩子從一生下來(lái)就在一個(gè)正常的軌道上行走，盡量少走彎路，盡量少犯錯(cuò)誤。

當(dāng)然，每個(gè)孩子都會(huì)犯錯(cuò)誤。關(guān)鍵是當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤以后家長(zhǎng)怎樣教育和引導(dǎo)。如果處理不當(dāng)就會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。所以有人說(shuō)：“家庭是孩子最安全的地方，但也是給孩子帶來(lái)最大傷害的地方。”其實(shí)我們每個(gè)人都是在無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤中調(diào)整過(guò)來(lái)的，在無(wú)數(shù)的失敗中成長(zhǎng)起來(lái)的。我們可以犯錯(cuò)誤，但不能犯原則性的錯(cuò)誤，不能在大是大非的問(wèn)題上犯錯(cuò)誤。這就是教育孩子的總體原則。我們必須讓孩子樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。不要認(rèn)為這些概念很抽象，陽(yáng)光、大氣、樂(lè)觀、開朗、樸實(shí)、善良等既是行為方式，也是人格修養(yǎng)和價(jià)值觀的具體表現(xiàn)。