第二節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
第2課時(shí) 隔離與物種的形成
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
（1）舉例說(shuō)出物種、隔離的概念
（2）簡(jiǎn)述隔離在物種形成中的作用
（3）概述物種形成的主要環(huán)節(jié)以及各環(huán)節(jié)對(duì)于物種形成的作用
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】物種的概念；隔離在物種形成中的作用
【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】
一、隔離與物種的形成
1、物種：能夠在
下相互交配
并產(chǎn)生 的一群生物。[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)]
2、隔離
（1）概念：不同種群間的個(gè)體，在自然條件下基因不能 的現(xiàn)象。[來(lái)源:學(xué)*科*網(wǎng)]
（2）類型 地理隔離：同一種生物由于 
上的障礙而分成不同的 ，使得種群間不能產(chǎn)生基因交流的現(xiàn)象。
生殖隔離：不同物種之間一般是不能 的，即使交配成功，也不能產(chǎn)生 的現(xiàn)象。
（3）隔離在物種形成中的作用： 是物種形成的必要條件， 的形成標(biāo)志著新物種的形成。
【合作探究一】
1、物種與種群有什么區(qū)別？
2判斷是否為同一物種的依據(jù)是？
【合作探究二】
隔離在物種形成中的作用：
（一）結(jié)合資料P119頁(yè)討論：
1、當(dāng)這群鼠被大河分開后它們是一個(gè)種群還是兩個(gè)種群呢？
2、如果大河很快干涸，兩群老鼠還能交配嗎？
3、能發(fā)生交配嗎？如果不能，這說(shuō)明什么？
（二）結(jié)合教材P120“資料分析”分組討論以問(wèn)題：
1.設(shè)想南美洲大陸的一種地雀來(lái)到加拉帕戈斯群島后，先在兩個(gè)島嶼上形成兩個(gè)初始種群。這兩個(gè)種群的個(gè)體數(shù)量都不多。它們的基因頻率一樣嗎？
２．不同島嶼上的地雀種群，產(chǎn)生突變的情況一樣嗎？
３．對(duì)不同島嶼上的地雀種群來(lái)說(shuō)，環(huán)境的作用有沒(méi)有差別？這對(duì)種群基因頻率的變化會(huì)產(chǎn)生什么影響？
4、如果這片海域只有一個(gè)小島，還會(huì)形成這么多種地雀嗎？
【小組活動(dòng)】：根據(jù)剛才的討論結(jié)果，利用以下的詞條和箭頭，在下面的方框內(nèi)構(gòu)建物種形成一般途徑的模型。
一個(gè)種群 多個(gè)小種群 新物種 突變和基因重組 地理隔離 生殖隔離 基因頻率的定向改變 自然選擇
結(jié)論：（1）物種形成的必要條件：
（2）物種形成的基本環(huán)節(jié)：
地理隔離 新物種
【當(dāng)堂反饋】
1、東北虎和華南虎這兩個(gè)虎亞種的形成是因?yàn)?/span> （ ）
A、地理隔離的結(jié)果 B、生殖隔離的結(jié)果
C、地理隔離和生殖隔離的結(jié)果 D、基因突變的結(jié)果
2、下列說(shuō)法正確的是 （ ）
A、地理隔離一旦形成，原來(lái)屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種.
B、生殖隔離一旦形成，原來(lái)屬于同一物種的個(gè)體就成了不同物種.
C、地理隔離是形成新物種的必然經(jīng)歷.
D、每個(gè)物種的形成都必定經(jīng)歷從地理隔離到達(dá)生殖隔離的過(guò)程.
3、關(guān)于隔離的敘述不正確的是 （ ）
A、自然界中多數(shù)物種的形成都要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離和生殖隔離.
B、植物多倍體的形成不需要經(jīng)過(guò)地理隔離.
C、綿羊和山羊之間不存在生殖隔離.
D、不同物種的個(gè)體之間存在著生殖隔離
4、新物種形成的標(biāo)志是 （ ）
A、具有一定的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能 B、產(chǎn)生了地理隔離
C、形成了生殖隔離 D、改變了基因頻率
5、下列關(guān)于自然界中物種形成的有關(guān)因素，不正確的是 （ ）
A、突變和基因重組是物種形成的內(nèi)因 B、自然選擇是物種形成的外因
C、隔離是物種形成的必不可少的重要因素 D、物種的形成有的不需要隔離
