如何讓學(xué)生愛上你的課

      如何讓學(xué)生愛上你的課，這也許是每個(gè)老師都想知道的，也是每個(gè)老師想要真正做到的。通過幾天的學(xué)習(xí)，感觸很深，學(xué)到的東西也不少，根據(jù)自己的所學(xué)的談一下自己的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)：

一、創(chuàng)造民主、平等、輕松、和諧的教學(xué)氛圍

首先我認(rèn)為，我們教師與學(xué)生只是角色上的不同，在人格上是平等的，所以我們必須尊重學(xué)生的人格，思想感情，健康的個(gè)性以及接受學(xué)生提出的合理要求，做到和諧平等，相互尊重。要放老師下架子，不要高高在上，非得讓學(xué)生言聽計(jì)從。俯下身子耐心和學(xué)生溝通，要真誠地關(guān)心、愛護(hù)、理解和信任每一位學(xué)生，要用真情感化學(xué)生，用言行激勵(lì)學(xué)生，拉近師生之間的距離，共同創(chuàng)建一種寬松、和諧、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，只有建立了良好的師生關(guān)系，學(xué)生才能“親其師信其道”愛屋及烏，也只有這樣才能使課堂教學(xué)更有效。

二 、多貼近生活，貼近學(xué)生，少一些的理論灌輸，提高學(xué)生聽課的興趣

    興趣是學(xué)生最好的老師。蘇聯(lián)教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說過，任何一個(gè)優(yōu)秀的教師，他必須是一個(gè)善于激起學(xué)生對(duì)自己課堂興趣，確立自己課程吸引力的教師。人總是對(duì)自己熟悉的人和事感興趣，尤其是中學(xué)生具有好動(dòng)、善疑，形象思維能力較強(qiáng)，所以教學(xué)中如果以學(xué)生熟悉的生活為素材，創(chuàng)設(shè)一種模擬生活的情境，能使學(xué)生感到知識(shí)是可親可近的，不知不覺中展開對(duì)問題的探索，逐步產(chǎn)生求知的欲望。因此，注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)，課堂貼近生活，貼近學(xué)生，就尤為重要。

三、讓學(xué)生體驗(yàn)成功的樂趣
    心理學(xué)告訴我們，一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的喜悅，便會(huì)激起無休止的追求意念和力量。課堂中的評(píng)價(jià)往往影響到學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的積極性。評(píng)價(jià)得好，學(xué)生勁頭實(shí)足，思維空間擴(kuò)大，對(duì)下一知識(shí)掌握得好。評(píng)價(jià)不得體，學(xué)生會(huì)失去興趣，郁郁寡歡。有時(shí)不光影響一堂課的情緒，還會(huì)影響一天的情緒。更為嚴(yán)重的甚至影響對(duì)某一教師、對(duì)某一學(xué)科的興趣。積極評(píng)價(jià)時(shí)不要吝嗇表揚(yáng)?？傊?，要調(diào)動(dòng)學(xué)生更積極主動(dòng)思維，敢發(fā)表自己的意見，回答問題時(shí)無后顧之憂，讓學(xué)生體驗(yàn)成功后的樂趣。