求木之長者，必固其根本。

欲流之遠(yuǎn)者，必浚其源泉。

     為探討提高教育教學(xué)質(zhì)量的有效途徑，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，初二年級召開了2022--2023學(xué)年第二學(xué)期期中階段性檢測教學(xué)質(zhì)量分析會。會議由教務(wù)處楊亞晶副主任主持，楊國祥副校長、徐靜副校長及初二年級全體教師參加了會議。

     首先，楊亞晶副主任介紹會議議程和主要任務(wù)，要求結(jié)合本次階段性測試成績和年級教學(xué)現(xiàn)狀，總結(jié)教育教學(xué)的得失，查找問題，明確今后的努力方向，以期后續(xù)教育教學(xué)工作有新的突破，不斷取得新的進(jìn)步。

     各學(xué)科教師對此次成績從分析問題、明確方向、尋找對策、促進(jìn)提高等方面進(jìn)行了交流發(fā)言，大家集思廣益，共同為促進(jìn)教學(xué)工作建言獻(xiàn)策。

       語文學(xué)科: 夯實基礎(chǔ)，養(yǎng)成習(xí)慣，高效課堂，鞏固遷移。

       數(shù)學(xué)學(xué)科: 優(yōu)化課堂，加強(qiáng)運算，提高答題效率。

       英語學(xué)科: 注重口語，精講精練、拓展提升。

       物理學(xué)科: 提前預(yù)習(xí)，重視實驗，整理錯題。

       地理學(xué)科: 加強(qiáng)審題指導(dǎo)、巧妙背誦記憶、規(guī)范答題語言。

       政治學(xué)科: 審設(shè)問，確定答題范圍，看材料，找到對應(yīng)知識，套模板，結(jié)合材料整理答案。

       歷史學(xué)科: 狠抓主干知識，做到歷史事件相關(guān)聯(lián)，重視體系框架。

       生物學(xué)科: 注重專業(yè)表述，指導(dǎo)練習(xí)實驗、進(jìn)一步提高實驗操作能力。

     接下來，年級副組長顧曉輝就班主任工作做了總結(jié)發(fā)言，他合理巧妙的處理學(xué)生之間矛盾的方法，幽默風(fēng)趣的語言將大會推向了另一個高潮，話語間盡顯老班主任的沉穩(wěn)睿智。

    年級組長李后林強(qiáng)調(diào)，每一位老師要學(xué)高為師，身正為范，實現(xiàn)榜樣的力量，讓每一個孩子感受到積極、陽光和正能量。李老師的教育理念如春雨般“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，令在場的所有老師嘆服。

     楊國祥副校長從班主任管理，學(xué)生管理，安全工作三個方面做了指導(dǎo)講話。古人云：“才者，德之資也；德者，才之帥也?！比瞬排囵B(yǎng)是育人和育才相統(tǒng)一的過程，我們不能讓所有的學(xué)生都能成為一個完美的人，但若心懷熱愛，堅持走下去，即使歲月荒蕪，亦能奔山赴海，靜待一樹花開。

     徐靜副校長做了總結(jié)發(fā)言，她強(qiáng)調(diào)每位老師都要清楚自己教學(xué)的“短板”，從而在教學(xué)中對癥下藥，補(bǔ)齊短板，以扎實的教學(xué)功底引領(lǐng)學(xué)生走向成功。老教師憑借豐富的教學(xué)經(jīng)驗充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，幫助青年教師提升教學(xué)基本功。鼓勵老師們再接再厲，認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究新課標(biāo)，注重平時積累，積極參加教研活動，借助團(tuán)隊力量切實提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

     我們既要仰望星空，又要腳踏實地，夙興夜寐以求之，不遺余力以成之，星光不問趕路人，讓時間去證明我們的努力。

    會議最后，各學(xué)科分組討論本次考試暴露出來教學(xué)上存在的問題。群策群力，逐一擊破，精誠合作共贏未來。

    教育工作，是“捧著一顆心來，不帶半根草去”的無私與無悔；老師，是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的仁愛與付出。成為一名令學(xué)生敬重的老師，就是那個在幾十年歲月中種樹成林的人，我們要堅守教育初心，做好學(xué)生的引路人，一生只為一事，一事只為一生。在從教的路上，我們永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)充滿激情與夢想！

文字編輯：楊桂芳 石雯雯

審核：徐靜 張愛斌